共30张，2015年安徽省普通高中历史新课程课堂教学评比活动说课课件，合作探究法、自主探究法、研读史料、小组讨论等。通过情景设置，激发学生兴趣，调动学生学习的主动性、积极性、参与性，使学生养成良好的合作探究习惯。
　　人教版历史选修四第二单元古代东西方的先哲
　　第1课儒家文化创始人孔子
　　安徽省蚌埠市五河一中孙晓梅
　　一、教材分析
　　1、地位与作用
　　孔子是中国历史上最具影响力的大思想家、大教育家，对中国乃至世界都产生了巨大的影响。本科主要讲述了儒家文化的创始人孔子的一生，本科在整个中外历史人物当中具有十分重要的地位
　　2、课标要求
　　了解孔子的生平、基本思想观点和主张，探讨孔子在中国以及世界思想史上的重要作用
　　3、教学目标
　　（1）知识与能力
　　了解孔子的主要生平活动，了解孔子的主要思想和政治主张，学习在特定的历史背景下去客观分析和评价历史人物。
　　认识孔子对中国及世界历史发展的重大影响，了解人类思想文化的发展有着绵绵不绝的传承关系和基本脉络。
　　（2）过程与方法
　　教师应注重启发式教学，设计具有针对性、启发性的问题，引导学生主动探究，并对学生在探究过程中的表现予以及时而恰当的评价
　　（3）情感态度与价值观
　　通过本课的学习，学生从孔子身上吸取经验和教训，立定宏伟的人生目标，并激发其弘扬民族传统文化的历史使命感
　　4、重点与难点
　　（1）重点：孔子儒家思想及教育思想的核心内容及其对后世的影响
　　（2）难点：对孔子儒家思想“礼”、“仁”、“中庸”的理解和评价
　　二、教法学法
　　1、学情分析
　　高三的学生知识面较广，，他们感性思维较强、理性思维已经初步形成，具备了一定程度的解析史料和合作探究的能力，为学习本课奠定了一定的基础。
　　2、说教法：情境教学、启发教学法、图文结合教学法等