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　　近代科学体系的奠基人牛顿教案
　　【教学目标】
　　了解牛顿的成长历程及主要科学成就，认识其对社会发展所作的贡献。
　　【教学重点】牛顿对社会发展所做的贡献。
　　【教学难点】牛顿获得巨大成就的原因
　　【教学课时】1课时
　　【教学过程】
　　（导入新课）　人们普遍认为，牛顿是大科学家，是近代科学的象征。他生前就成为科
　　学界的主宰，几乎被当作偶像崇拜。他作为英国皇家学会连任24年的终身会长，法国
　　科学院至尊的外国院士，还兼任英国造币局局长和国会议员，并前所未有地被封为贵族，
　　获得爵士称号。他死后作为自然科学家又第一个获得国葬，长眠于威斯敏特教堂，这是
　　历代帝王和第一流名人的墓地。牛顿身后的声望有增无减。他不仅以不朽的著作《自然
　　哲学的数学原理》、《光学》等流传于世，而且由于后继大师们的发展，他的思想观念
　　长期统率着科学战线上的士卒。他在物理、数学研究上的主要成果，至今仍是各国大中
　　学生必修的功课。然而他却并不是天生的神童.今天我们来剖析牛顿的生涯，寻觅伟大
　　科学家行程的足迹，揭示这位智慧巨匠崇高的人格魅力，将是我们对这位近代科学体系
　　奠基人的最好的纪念。
　　一．成长的足迹
    （提出问题）：
　　A.你认为牛顿真的从小就是一个天才吗？
　　B.他在成长中是否也遇到过一些困难甚至困境？
　　C.他又是如何面对这些困难或者困境的？
　　D.你觉得牛顿成长过程中最值得你学习的地方是什么？
　　（学生活动）
　　1、幼年的牛顿:(1643.1.4－1727.3.20)
　　牛顿Sir Isaac Newton（1643—1727）是伟大的英国物理学家和数学家。他出生于林
　　肯郡伍尔索普的一个自耕农家庭，恰与伽利略的去世是同年。牛顿出生之前，父亲已去
　　世。牛顿是遗腹子，又是早产儿，先天不足，出生时体重只有3磅，差点夭折。他两岁
　　时母亲改嫁，靠外祖母抚养。牛顿小学时期，体弱多病，性格腼腆，生性孱弱，有些迟
　　钝，自幼沉默寡言,性格倔强,而这种习性可能来自他的家庭处境。他学习成绩不佳但意
　　志坚强，有不服输的劲头。据说，一次班上功课第一的“小霸王”欺侮他，踢了他的肚