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　　第17课晚明科技群英
　　【课标要求】：了解李时珍的主要事迹，认识他们对社会发展所作的贡献。
　　【教学目标】
　　一、知识与能力
　　1、了解李时珍、徐光启等的成长历程及其主要贡献
　　2、探讨科学家与时代、民族、国家发展之间的关系
　　二、过程与方法
    1、通过探究分析晚明科学家产生的主客观条件，引导学生认识科学的发展和科学家的产生具有时代性和条件性，培养学生运用历史唯物主义的观点分析问题的能力。
　　2、利用本课及必修2第6课和必修3第5、6、17课提供的相关资料，培养学生查找和分析及概括史料、提取有效信息的能力，提高学生自主学习和探究学习的能动性。
　　三、情感、态度与价值观
    通过对众多晚明科技精英的实践活动和著作成果的学习，引导学生树立崇高科学的精神，坚定求真、务实和创新的科学态度增强学生的爱国主义情感。
　　【教学重点】李时珍及《本草纲目》、徐光启及《农政全书》
　　【教学难点】“晚明何以科技群星璀璨”
　　【教学过程】
　　导入：同学们应该都知道，中国古代科技领先于世界，而到了近代，在科技方面与西方相比则望尘莫及。这究竟是为什么？让我们从了解晚明科技群英入手，解开这个难解之迷。
　　一、医圣李时珍
　　（一）出身名医世家，从小酷爱医学
　　他的家乡是一个山明水秀、风光优美的地方，又是一个产药的胜地。他出生于一个世代医生的家庭里，时珍的祖父是一个热心替人治病的医生，但名气不大，早在时珍年幼时就去世了。时珍的父亲李言闻，是当时有名的医生，又是一个饱学