共33张，有配套教案约3220字。

　　第2课罢黜百家独尊儒术
　　内容标准
   知道汉代儒学成为正统思想的史实
　　教材分析
　　产生于两千年前的儒家思想，在其漫长的发展演化过程中，有三位里程碑式的代表人物对其做出了不可磨灭的贡献，他们是孔子、董仲舒和朱熹。在董仲舒的新儒学思想形成之后，儒家思想便在中国社会确立了正统地位，并获得了重大发展。本课内容起到了承上启下的作用，便于系统了解儒家思想的发展。
　　学情分析
　　1、学生已具备有关本课的知识；本课的授课对象是高二文科学生，学生已经学习必修一的有关中央集权的加强的内容，对加强思想控制、君主专制等知识有了一定的感性认识。
　　2、学生认知能力分析：到高二时期的学生认知能力有了较大的提高，已经初步具备了运用历史唯物主义和辩证唯物主义分析问题的能力和自学、交流的能力。
　　教学目标
　　1、知识与能力
　　（1）知道汉代儒学通过“罢黜百家，独尊儒术”，创办太学等手段，逐步成为正统思想的史实。
　　（2）通过对历史资料的分析和解读，学生提高从材料中获取有效信息的能力。
　　2、过程与方法
　　（1）通过图示法和资料分析法、学生理解董仲舒的新儒学思想；
　　（2）通过问题探究法，学生了解汉初的无为而治以及儒学成为正统思想的史实。
　　3、情感、态度与价值观
　　（1）通过对董仲舒的新儒学思想的学习，学生认识到仁政思想对稳定社会、发展经济有积极作用；
　　（2）通过对汉代教育体系的建立的学习，学生认识到教育是培养人才的关键，重视教育对推动文化事业的发展有重要作用。
　　教学重点、难点
　　重点：“董仲舒的新儒学思想
　　难点：对新儒学思想主张的理解
　　教学方法
　　材料分析法、讨论法
　　教学手段
　　多媒体课件

　　教学过程：
　　导入新课：展示图片。提问：你认为这幅图片最有可能出现在哪一时期？
　　简单归纳儒家思想发展历程。

　　一、从“无为”到“有为”