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　　第25讲　从“百家争鸣”到“罢黜百家，独尊儒术”
　　教学设计（2课时）
　　【教学内容分析】
　　1．本科教材在“从‘无为’到‘有为’”、“罢黜百家，独尊儒术”和“儒学成为正统”三方面介绍了新儒学在西汉被重视、推崇和发展的过程。
　　2、董仲舒建立新儒学体系，使之适应时代发展的需要，加上西汉加强中央集权统治的需要，新儒学随之被汉统治者尊崇，去的正统地位。
　　3．汉代尊儒奠定了儒学在中国传统文化的核心地位，对中国社会发展影响至深。体系的形成过程，进一步认识到它与当今世界全球化的内在联系。
　　【教学重点和难点】
　　重点：董仲舒的新儒学思想，汉武帝重视儒学的具体措施。
　　难点：对新儒学思想主张的理解及其对后世的影响。
　　【教学方法】
　　多媒体教学
　　【教学过程】
　　导入：
　　教师：春秋战国“百家争鸣”，三教九流，各种学派即相互批驳，又相互融合，形成中国第一次思想解放潮流。而思想说到底是一定的社会政治经济的产物，同时又是为政治所服务。时代不同，需要不同，统治者对思想学说的态度措施也不同
　　请问：
　　1、适应春秋战国到秦统治时期：法家“法治”，秦始皇统一中国“焚书坑儒”
　　2、汉初：道家“无为而治”（原因、措施、结果）
　　3、大家想想儒家思想自产生到西汉初期经历了一个怎样的发展过程？
　　春秋时期，孔子创立→战国后期，蔚然大宗→秦朝时候，遭到打击→西汉初年，逐渐复苏”
　　一、“罢黜百家，独尊儒术”的提出
　　1、概念解释？
　　2、为什么？背景
　　汉武帝时国力强盛但也存在一些社会问题：
　　汉武帝时期已经进入我国封建社会的第一个鼎盛时期，但是仍然存在几点隐患：
　　①南北边境不宁
　　②王国威胁中央
　　③土地兼并剧烈，阶级矛盾激化。
　　为加强中央集权，适应国家统一的发展形势，积极有为的政治思想成为时代的需要。汉武帝发掘了一批治国人才，有力地推动了国家政治、经济和军事的发展。董仲舒三次参加对策，阐发他的儒学思想。
　　1、董仲舒的历史地位、生平及贡献（打出幻灯片，利用教材【历史纵横】所给的材料，简单介绍董仲舒其人，让学生从董仲舒的成长历程悟出“业精于勤，荒于嬉”的道理。）
　　董仲舒是汉代儒家代表人物，也是使儒家思想成为我国传统文化主流思想的关键人物。董仲舒是西汉哲学家，今文经学大师。汉景帝时期，董仲舒得到了“专精于述古”的声誉，当上了“博士”。
　　2、董仲舒的新儒学思想特点
　　董仲舒的贡献在于他把道家、阴阳五行家一些思想糅合到儒家思想中，加以改造而形成具有时代特色的新儒学体系。
　　3、董仲舒的思想主张重要内容
　　①针对中央集权需要，提出“春秋大一统”和“罢黜百家，独尊儒术”主张
　　认为大一统是天地之常理，国家之需要。
　　董仲舒应诏上《天人三策》中提出“罢黜百家，独尊儒术”的主张，认为