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共25小题，约9040字。

　　江苏省扬州中学2015～2016学年度第一学期开学检测
　　高 三 历 史 （选修）             2015.08
　　本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）；试卷总分120分，考试时间100分钟。
　　第Ⅰ卷  选择题（共60分）
　　一、选择题：本大题共20小题，每小题3分，合计60分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。
　　1.西周时期，“‘宗’原先握有的那些权渐渐于无形中转移给了‘君’，而成为‘君有合族之道’。君权既并吞了宗权，于是形成君不见宗的‘有君无宗状态’。”对此理解正确的是
　　A.君权与宗权合并，形成了中央集权体制    B.君权扩充为以君权为中心的宗法封建制
　　C.周天子的权威得以强化，宗法制消亡      D.分封制度随着君权的加强而消弭
　　2.钱穆说：（唐）凡属皇帝命令，在敕字之下，须加盖“中书门下之印”。若未盖，而由皇帝直接发出的命令，在当时是认为违法的，不能为下面各级机关所承认。唐中宗曾不经两省而径自封（小）官，觉得难为情，故装置诏书的封袋，不敢用常封而改斜封，所书“敕”字也不敢用朱笔，改用墨笔，时称“斜封墨敕”，所封官员被称“斜封官”。由此说明：
　　A.唐朝皇帝的专制权力是有限的            B.三省六部制度就是为了限制君权的
　　C.两省的长官相互制约，为限制相权        D.唐朝已经拥有一套完善的法治规则
　　3.《全球通史》:“最终结果是形成一种制度：从理论上说，官职之门向一切有才之士敞开，但实际上却有利于那些有足够财力进行多年的学习和准备的阶层。这并不意味着，统治中国的是世袭贵族阶层……一方面，这一制度为中国提供了一种赢得欧洲人敬佩的有效稳定的行政管理。另一方面，也正是这一制度，扼杀了创造力，培育了顺从性。材料所说的“这一制度”是指
　　A.太学制度              B.察举制             C.九品中正制       D.科举制
　　4. “合议即成，举国争言洋务：请开铁路者有之，请练洋操者有之，请设陆军学堂、水师学堂者亦有之。其兴利之治，则或言银行，或言邮政，或请设商局，或请设商务大臣……”“合议即成”是指签订了
　　A.《南京条约》                          B.《天津条约》
　　C.《马关条约》                          D.《辛丑条约》
　　5.徐中约在《中国近代史：1600—2000，中国的奋斗》一书中指出：“革命与民国并未带来预期的和平与秩序，民国时期较以前经历更多的痛苦与失序，它重现了传统上紧随王朝衰亡而来的失序与混乱。”这表明
　　A.革命比建国更重要                      B.相对于推翻旧制而言，建立新制更难
　　C.辛亥革命没有带来社会进步              D.民国时期的社会重建没有任何成效
　　6.北京天安门广场人民英雄纪念碑基座上的浮雕，有两块是反映1851年和1911年发生的重大历史事件，其相似之处有
　　①明确提出反对帝国主义侵略的口号     ②在革命政党的领导下进行武装斗争
　　③曾在南京建立与清王朝对峙的政权     ④领导人要求在中国发展资本主义
　　A.①④             B.②③         C.③④           D.②④
　　7.中国大地从南到北、从珠江三角洲岛长江三角洲，处处燃烧着革命的火焰，使“孙中山先生致力国民革命凡四十年还未能完成的革命事业，在仅仅两三年之内，获得了巨大的成就”。这一“革命火焰”
　　A.促进了国共两党进一步合作                B.完成了民主革命任务            
　　C.实现了孙中山的革命目标                  D.动摇了帝国主义统治中国的根基
　　8.右图所示为蒋介石的一封