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共29题，约7440字。

　　银川唐徕回民中学
　　2014～2015学年度第二学期期中考试
　　高二年级历史试卷
　　命题人：杨凤麟
　　第 Ⅰ卷  选择题（共50分）
　　一、选择题(本题包括25小题，每小题2分，共50分。每小题四个选项中只有一个
　　选项符合题意)
　　1．战国时期魏国与秦国都实行上计制度，即每年诸侯国的地方长官都必须把当年的各种预算数字写在木“卷”上，呈送到国君那里。国君把“卷”剖分为二，由国君执右卷，臣下执左卷。年终，地方官要到国君那里报核，国君根据官吏征收赋税等情况，对官吏进行考核。魏、秦实行上计制度的目的在于(    )
　　A． 控制地方官吏       B．增加国家的收入 
　　C．显示国王的权威        D．更好地考核官吏
　　2．秦朝以郡辖县，地方行政为两级制；汉武帝把全国划分为十三个监察区，东汉形成州、郡、县三级制；隋朝废郡，地方行政回到州县两级制；唐末形成了道、州、县三级制。从以上的地方行政变化过程中，反映出的本质问题是(    )
　　A．地方行政建制不断变化，不利于统一的多民族国家的发展
　　B．地方行政分层决策中的矛盾与困局伴随历史的发展
　　C．古代王朝的中央执政能力和效率不断提高
　　D．中国古代君主专制不断得到强化，有利于社会的发展进步
　　3．黄宗羲说：“古者不传子而传贤，其视天子之位去留犹夫宰相也。其后天子传子，宰相不传子，天子之子不皆贤，尚赖宰相传贤足相补救，则天子不失传贤之意。宰相既罢，更无与为贤者矣。”黄宗羲的意思是(    )
　　A．恢复宰相制度并使职务世袭        B．认为君主世袭致使相权弱化
　　C．主张挑选贤能的宰相协助皇帝议政  D．加强相权可以抑制君权，防止暴政
　　4．梁启超在论述中国古代专制政治发展时说：“专制权稍薄弱，则有分裂，有分裂则有立征，有力征则有兼并，兼并多一次，则专制权高一度，愈积愈进”从中国古代历史整体来看，这一论述中可以确认的是(    )
　　A．君主专制是维系统一的主要条件     B. 分裂动荡是专制权力产生的前提
　　C．专制程度随历史进程而不断加强     D. 武力夺取政权是专制制度的基础
　　5．《汉书•武帝纪》中记载：“（元朔二年）春正月，诏日：‘梁王、城阳王亲慈同生，愿以邑分弟，其许之。诸侯王请与子弟邑者，朕将亲览，使有列位焉’。”这一措施导致(    )
　　A．宗法原则被彻底的放弃          B．七国之乱爆发
　　C．王国问题逐渐得到解决          D．土地兼并严重
　　6．亚里士多德说：“不能认为每一位公民属于他自己，而是认为所有公民都属于城邦。”这充分说明古雅典(    )
　　A．珍惜个人自由，不屈从权威   B．有强烈的集体荣誉感，认为城邦利益至高无上
　　C．重视参政素质的培养   D．人