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共44题，约10250字。

　　江西省吉安一中2015届高三上学期第二次阶段考试历史试卷
　　一、选择题：本卷共40小题，每小题1.5分，共60分，每小题只有一个选项最符合题意。
　　1. 《礼记》记载西周时期，由于国子不是嫡长子或嫡子，他就没有继承权，但其有享受贵族学校教育的机会，等学业完成便可在王的侍卫亲军服务，等40岁之后就可以取得入仕资格。经过层层选拔，最终一小部分人会被司马（负责选拔人才的官员）上报给王，由王任命官职。这表明
　　A. 嫡长子继承制受到冲击                  B. 所有国子均可担任官职
　　C. 周天子扩大了统治基础                  D. 西周时中央集权的强化
　　2. 美国外交官何康比指出：“（中国）这种制度唯一的专制成分实际上在于宗法制度下，父母具有对其孩子的无限权威。皇帝是这一体制的中心人物，是所有臣民的衣食父母，是一切权力的泉。皇帝的权力同每个家庭中专断的家长相比大不了多少，即使一位最贫穷的土墙茅屋中的家长所行使的权威，也堪与皇帝的权力相比拟。”对此理解准确的是
　　A. 家长集权是君主专制的前提           B. 皇权至高无上
　　C. 皇帝制度优于宗法制                 D. 宗法家长制是中国专制制度的内在组成
　　3. 司马迁在《史记》中有一段叙述：“诸侯稍微，大国不过十余城，小侯不过数十里，上足以奉供职，下足以供养祭祀，以蕃辅京师。而今郡八九十，形错诸侯间，犬牙相邻……强本干，弱枝叶之势，尊卑明而万事各得其所。”这段话反映了司马迁
　　A. 否定了西汉的“推恩令”                B. 赞扬了汉初的郡国并行制
　　C. 对西汉的“推恩令”持肯定态度          D. 否定了汉初的郡国并行制
　　4. 对于春秋战国时期的社会动荡，有学者认为：“今若国之与国之相攻，家之与家之相篡，人之与人之相贼，君臣不惠忠，父子不慈孝，兄弟不和调，此则天下之害也。然则崇此害亦何用生哉? 以不相爱生。”为此他提出的解决方法是
　　A. 老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼
　　B. 不尚贤，使民不争；不贵难得之货，使民不盗
　　C. 既以非之，以兼相爱、交相利之法易之
　　D. 君子以仁存心，以礼存心
　　5. 天禧元年二月，宋真宗下诏：别置谏官，御史各六员，不兼他职，每月需一员奏事，奏事范围包括“诏令不允，官曹涉私，措置失宜，刑赏逾制，诛求无节，冤滥未仲，并仰谏官论奏，宪臣弹举。”这表明在北宋
　　A. 谏官的主要职能是规谏君主              B. 谏官与御史互相牵制
　　C. 官员廉洁高效得到有效保证              D. 监察制与谏议制合一
　　6. “史实”“史论”“史识”是构成史学的“三要素”，史实即历史事实，史论即对历史事件和历史人物的评论，史识即是以科学的史观作指导，分析大量可靠的史实，然后得出科学的结论。下列对唐朝三省六部制度的叙述属于“史识”的是
　　A. “三省”指的是中书省、尚书省、门下省，三省的长官都是宰相
　　B. 三省六部制的基本运作程序是中书省门下省尚