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共37题，约7560字。

　　2014年1月高三教学质量调研考试
　　历 史
　　说明：练习满分100分，用时90分钟。练习分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，第Ⅰ卷为第1页至第6页，选项按要求涂在答题卡，第Ⅱ卷为第7页至第8页，按要求写在答题纸上规定位置。
　　第Ⅰ卷（选择题 共51分）
　　注意事项：
　　1．第Ⅰ卷共34小题，每小题1.5分，共51分。在每小题给出的四个选项中，只有一个是最符合题目要求的。
　　2．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选择其他答案标号。不能直接写在本试卷上。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
　　1．周文王曾告诫武王：“山林非时不升斤斧，以成草木之长；川泽非时不入网罟，以成鱼鳖之长。”这说明
　　①当时的统治者意识到保护环境的重要性 ②周人开始关注天人关系
　　③两周自然环境遭到破坏 ④荀子思想受到统治者重视
　　A．②③④   B．①② C．①②③     D．①③④
　　2．《庄子•天下篇》记载：“作为《非乐》，命之曰《节用》。生不歌，死无服。……泛爱兼利而非斗，其道不怒。”这段话描写的应该是
　　A．老子   B．孔子 C．墨子    D．韩非子
　　3．秦国自襄公建国至穆公之前，共历九代国君。其中，兄终弟及3人，次子继位1人，孙子继位2人，不明嫡庶1人，以嫡长子身份继位的仅2人。这一现象反映出
　　A．分封制度瓦解   B．王位继承混乱 C．宗法制度松弛 D．中央集权确立 4．子曰：“君子喻于义，小人喻于利。”下列最能体现这一思想的诗句是
　　A．人生自古谁无死，留取丹心照汗青 B．人人都晓神仙好，唯有金银忘不了 C．霹雳一声暴动，分田分地真忙 D．我无事而民自富，我无欲而民自朴
　　5．《后汉书》载：“建武年间，（任延）诏征为九真太守。……九真俗以射猎为业，不知牛耕，民常告籴交址，每致困乏。延乃令铸作田器，教之垦辟。田畴岁岁开广，百姓充给。”这段记载反映了当地
　　A．推广曲辕犁后增加了耕地面积 B．开始注重精耕细作提高农业产量
　　C．自然资源的贫乏导致生活贫困 D．农民意识的落后导致生活贫困
　　6．某学者认为我国古代的科举制度在许多方面“大体接近近代社会价值取向”。下列符合这一认识的是
　　A．科举制有利于加强中央集权 B．科举制有利于打破特权垄断
　　C．科举制有利于扩大统治基础 D．科举制可提高官员文化水平
　　7．右图是某位书法家作品，笔笔中锋，如锥划沙盘，纵横斜直无往不收，上下呼应如急风骤雨。这幅作品的作者最可能是
　　A．王羲之 B．怀素
　　C．颜真卿 D．柳公权
　　8．据《山东东昌府馆陶县志》载：清中叶“本邑男耕妇织，各务本业，大布（俗称粗布）一种输出境外，远销晋省。夏麦秋粮，每值丰收，水路可由卫河运至天津销售，尔时布缕粟麦鸡子等皆为输出物之大宗。”此记载反映出当地
　　①自然经济占主导 ②农业结构发生变化 ③商品经济发展 ④对外贸易发达
　　A．①② B．②③ C．①③ D．①④
　　9．明清时期山西外出经商者众多，达到“挟轻资牵车四方者，则十室九空”的地步，但是依旧“壮者服贾，老者归田”。这主要说明
　　A．商品经济占据主导 B．重商主义观念盛行
　　C．重本抑末观念仍影响深远