此资源为用户分享，在本站免费下载，只限于您用于个人教学研究。

共36小题，约8060字。

　　北京市东城区普通高中示范校2013届高三综合练习（一）历史试卷
　　一、单选题（每题1.5分，共计48分）
　　1. 《汉书•地理志》载：“秦遂并兼四海，以为周制微弱，终为诸侯所丧，故不立尺土之封，分天下为郡县。”材料中的“周制”是指
　　A．郡县制B．分封制C．王位世袭制D．行省制
　　2．生活在商鞅变法时期的秦国平民能够提高自身社会政治地位的途径有(　　)
　　①勤奋劳作，努力耕织　②创办手工作坊，从事工商业活动　
　　③英勇善战，争立军功　④努力读书，精通“四书五经”
　　A．①④B．③④C．①③D．②③
　　3. 下列中国古代四位著名思想家的言论与人物思想对应正确的一组是
　　①“己所不欲，勿施于人。” 
　　②“天子受命于天，天下受命于天子。”
　　③“父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信”
　　④“为天下之大害者，君而已矣。”
　　A．黄宗羲、荀子、董仲舒、朱熹     B．孔子、董仲舒、朱熹、黄宗羲
　　C．孔子、朱熹、黄宗羲、董仲舒     D．董仲舒、朱熹、荀子、黄宗羲
　　4．柳宗元《封建论》指出：秦始皇建立帝国，以郡县取代封建，固然出自“一己之私”，却成就了“天下之公”。黄宗羲《明夷待访录》批评皇帝是“以我之大私为天下之公”，以满足君主“一己之私”。以下对柳、黄二人的观点，理解正确的是：
　　①柳宗元的目的是肯定帝制的合理性
　　②黄宗羲对帝制的批判符合当时的社会现实
　　③二人所处时代不同，批判的内涵不同都有其合理性
　　④两种观点都批判了中央集权制
　　A．①②③④B．②③④C．②③D．①②③
　　5．以下从左图到右图的变化所体现的实质问题是
　　A．从分裂逐步走向统一 B．封建皇权逐步走向强化
　　C．中央集权得以加强         D．郡县制到行省制的演变
　　6．北魏拓跋澄在回答孝文帝议迁都之事时，说：“伊洛中区，均天下所据，陛下制御华夏，辑平九服，苍生闻此，应当大庆。”材料表明北魏迁都洛阳的根本目的是
　　A．解决平城粮食供应困难