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共28小题，约6510字。

　　荆州中学2010级高三第一次质量检测卷
　　科目：历史时间：100分钟命题人：陈才忠
　　一、选择题（25x2=50分）
　　1.宗法制度的一个方面是指中国古代社会中凭借血缘关系对族人进行管辖和处置的制度。根据这种理解，宗法制度的表现形式不包括
　　A.授土B. 宗祠C. 族规D.家谱
　　2.史书记载，“秦以来，天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用。”这一现象反映的本质是
　　A.收藏玉玺，天子喜好B.以玉制玺，天子专用
　　C.皇位世袭，君权神授D.天子至尊，皇权至上
　　3.中国古代有位大臣向皇帝建言，“臣闻殷、周之王千余岁，封子弟功臣，自为枝辅。今陛下有海内，而子弟为匹夫，卒有田常、六卿之臣，无辅拂，何以相救哉？”此大臣主张
　　A.分封制B.郡县制C.中央集权制D.皇帝制
　　4.秦汉以后，中国存在一种“官无封建，而吏有封建”的政治现象。它指的是官员和胥吏的职位均不得世袭，但胥吏却常常利用办事程序繁琐、官员不熟悉政务之机，使其职位实际成为自家的“封建”领地。造成这种现象的根源在于
　　A.分封制的长期存在B.官僚政治的弊端C.中央集权的削弱D.行政效率的低下
　　5.秦汉时期建立和健全了一套上下有序的制度体系，主要包括奏事制度、廷议制度和监察制度。其中廷议制度规定：“国家大事皆由廷议向皇帝提出意见，由皇帝裁度或由廷议作出决定。”此规定表明秦汉时期
　　A.中央集权制完善B.皇权受到一定制约C.绝对皇权已经形成D.议会制初步确立
　　6.史学家吕思勉认为：“自秦统一全国起至东汉分裂以前止，这一时期是中国初入平民政治的时代。”此“平民政治”在当时实际是指
　　A.分封制B.军功授爵制C.三公九卿制D.郡县制
　　7.苏东坡在《论养士》中对中国古代选官制度进行了总结：“三代以上出于学，战国至秦出于客，汉以后出于郡县吏，魏晋以来出于九品中正，隋唐至今出于科举。”以下各项是对苏东坡这一总结的理解，其中不正确的是
　　A.夏商周时期只有贵族才有受教育及从政的资格
　　B.“以客出仕”成为战国时期风行的做官之途径
　　C.汉代中央官员的选拔主要来自地方郡县长官
　　D.古代选官制度大致可分为世官制、察举制和科举制等阶段
　　8.自西周至唐为止，法律规定嫡长子拥有财产继承权；至宋代，庶子也可以参加财产分配；到明清时期，非婚生子也有程度不一的财产继承权。从家庭内部权力关系来说，上述变化反映的趋势是
　　A.嫡长子权力日趋衰落B.家庭主要成员关系趋于平等
　　C.封建家长制下家长的权力日益巩固D.传统家庭观念解体
　　9.美国当代历史学家斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说：“统治中国的是一个由学者组成的统治集团即文人学士集团，他们为中国提供了一种赢得欧洲人尊敬、羡慕的有效稳定的行政管理。另一方面，也正是这一制度，扼杀了创造力，培育了顺从性。”这一制度指的是
　　A.分封制B.宗法制C.科举制D.行省制
　　10．孟德斯鸠说：“中国是一个专制的国家，它的原则是恐怖的。在最初的那些朝代，政府的专制精神也许稍微差些，但是今天的情况却正好相反。”下列最能反映引文中“今天的情况却正好相反”含义的史实是
　　A.清朝设置军机处B.明朝废除丞相制度
　　C.元朝建立行省制D.唐朝完善三省六部制
　　11.悉尼•胡克在《历史中的英雄》中写道：“假如我们给英雄下这样一个定义：英雄就是具有事变创造性并且能够重新决定历史进程的某些人，那么，紧跟着的下一步推论应该是：一个民主的社会对于英雄人物必须永远加以提防……因为天才和能力时常会被滥用。”古代希腊提防英雄人物的关键措施是
　　A.设立公民大会B.成立五百人议事会
　　C.实行陶片放逐法D.轮流执政，抽签选举
　　12.《十二铜表法》规定：“出卖的物品纵使交付，非在买