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共2份试题，供文、理科学生选择使用。

　　2011学年度第二学期期中考试高二级历史科(理)试题
　　说明：本试卷由单选题Ⅰ、单选题Ⅱ和双选题构成，满分100分。考试时间90分钟。
　　一、单项选择题Ⅰ：每小题1分，共40题。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求。
　　1. 一般来说，明代以前手工业品质量最好的应该出自
　　A. 工场手工业   B. 官营手工业     C．家庭手工业       D. 私营手工业
　　2．话剧《立秋》艺术地再现了晋商勤奋、敬业、谨慎、诚信的精神。明清时期与晋商齐名的著名商帮是                                                         
　　A．徽商        B．闽商             C．粤商          D．鲁商
　　3．铁犁牛耕是农业耕作技术的革命性突破，它在中国最早出现于
　　A．商朝时期     B．春秋战国时期    C．秦汉时期　  D．隋唐时期
　　4．中国古代传统的经济思想有
　　A．重利轻义     B．工商皆本        C．重农抑商      D．实业救国
　　5. 祈盼“五谷丰登”“六畜兴旺”是我国劳动人民的美好愿望。这反映了中国古代农业经济的一个特点是
　　A. 我国古代劳动人民有家畜养殖的传统     B. 以种植业为主，家畜饲养业为辅
　　C. 精耕细作的农业生产模式日益完善       D. 采用“男耕女织”式的经营方式
　　6. 明清时期最主要的土地经营方式是
　　A. 自耕农经营      B. 田庄式经营      C. 租佃制经营  D. 官民合营
　　7.“今棉之为用，可以御寒，可以生暖，盖老少贵贱无不赖之。”这一局面出现于
　　A. 中唐以后       B. 南宋时期       C. 元代       D. 明朝时期
　　8. 邓小平在一次参观文物展览时，指着一幅名画说：“我们祖先早已熟知商品经济了。”这幅画应是
　　A.《天王送子图》     B.《洛神赋图》    C.《清明上河图》  D.《步辇图》
　　2011学年度佛山一中高二文科班下学期期中考历史试题
　　一、单项选择题 （25题，每题2分，共50分）
　　1、假设甲乙丙丁四位同学回到商周时代，请判断哪位同学被封为诸候王的可能性最小
　　A．甲同学成为商朝末年的贵族，抵抗周部落进攻
　　B．乙同学做了商朝末年的平民，才能、人品俱佳
　　C．丙同学带兵攻打商纣王，立下汗马功劳
　　D．丁同学成了西周王族成员，整日无所事事
　　2、《荀子•君道》：“墙之外，目不见也；里之前，耳不闻也；而人主（君主）之守司（官吏），远者天下，近者境内，不可不略知也”引文认为，君主应当
　　A．建立上传下达的邮驿制度      B．经常巡游天下
　　C．加强对中央与地方官员的监察  D．深入民间体察民情
　　3、（公元前338年）孝公死，惠王代后……人说惠王曰：“大臣太重者国危，左右太亲者身危。今秦妇人婴儿皆言商君之法，莫言大王之法，是商君反为主，大王更为臣也。”（《战国策•秦策一》）文中的“人”在客观上代表当时谁的利益
　　A．没落贵族    B．立功战士     C．新兴地主    D．富裕农民
　　4、董仲舒认为孔子著《春秋》的目的是尊天子、抑诸侯、崇周制而“大一统”，以此为汉武帝加强中央集权服务，从而将周代历史与汉代政治联系起来。西周时代对于秦汉统一的重要历史影响在于  
　　A．构建了中央有效控制地方的制度      B．确立了君主大权独揽的集权意识
　　C．形成了天下一家的文化心理认同      D．实现了国家对土地与人口的控制
　　5、著名历史学家、美籍华人学者黄仁宇认为：“新朝代首先遇到的第一个大问题是帝国跨地过广，不能全部由中央集体管制，于是采取了一种‘斑马式’的省级组织。有些地区秦朝所设郡县原封不动地任其存在，其他地区则派遣新任命的王侯，世守为业。”“斑马式”的省级组织是指
　　A．中央集权制    B．郡国并行制    C．郡县制    D．分封制
　　6、“丁兰，河内野王人。年十五丧母，乃刻木作母事之，供养如生。邻人有所借，木母颜和则与，不和不与。后邻人忿兰，盗斫木母，应刀血出。兰乃殡殓，报仇。……帝嘉之，拜中大夫。”该材料反映的选官制度是
　　A.二十等爵制      B.察举制      C.九品中正制    D.科举制   
　　7、中国古代常常通过分割和削弱相权来加强皇权。下列表述正确的是
　　A．西汉通过削弱周后势力分化相权      B．北魏施行三长制分割丞相的行政权
　　C．宋代设立三司来分割丞相的财权      D．清设军机处消除了皇权与相权矛盾
　　8、隋唐以前，官府设有谱局，考定父祖官爵、门第。此后该现象逐步消失，主要原因是    
　　A．宗法制的终结                         B．察举制的完善
　　C．三省六部制的设立                     D．科举制的推行