约6140字。

　　《香港和澳门的回归》教学设计
　　一、教材分析
　　（一）教材地位分析：
　　本课叙述我国进入新时期后，完成祖国统一大业成为中国人民的迫切要求。以邓小平为核心的第二代领导集体，高瞻远瞩，创造性地提出了“一国两制”的科学构想，成为完成祖国和平统一大业的基本方针。根据这一方针，港澳顺利回归并保持了持续、稳定的发展，港澳地区和内地共同繁荣。海峡两岸的交往也日益密切，为和平统一奠定了坚实的基础。因此，本课是激发学生爱国主义热情，培养民族自豪感，回顾近代历史，理解现实问题，增强时代责任感的很好素材。
　　（二）教材分析：
　　◇知识与能力
　　1、了解香港澳门问题的由来，回归的过程和意义。知道“一国两制”提出的背景、内容、及深远影响。
　　2、搜集香港澳门的历史、地理、回归历程等历史资料，包括文字、图片、影音，并对有效信息进行编辑整理，培养学生搜集整理表达能力；通过对“一国两制”历史含义、港澳回归意义的讨论，培养学生分析解决问题、归纳历史的能力；通过创设情境、小组讨论、集体交流等方式，使学生提高与他人交流合作的能力，培养主动参与、乐于探究的好习惯。
　　◇过程与方法
　　历史教学仅靠讲述是想象不到气势恢宏的历史场面的，所以在本课多处使用多媒体辅助教学，达到了化静为动、化虚为实，形象地再现历史事件和人物的作用，使学生身临其境，大大激发了学习兴趣。本课多媒体课件的使用既增强了历史的可信性，缩短了现实与历史的距离，又能启发思维，促进理解。还可根据教材需要使声像并茂的历史画面或相关音乐多次重复，营造出课堂的历史氛围，同时渗透德育和美育，陶冶情操。
　　◇情感态度与价值观
　　1、香港澳门回归后的繁荣发展，说明一国两制的伟大构想是从中国的现实状况出发，推进祖国统一的正确方针。
　　2、中国共产党的领导是港澳回归的重要前提，中共能够领导中国人民走上独立自主的道路，台湾的回归最终也会实现，以此增强学生的民族自豪感、责任感、使命感。
　　教学重点难点及处理方法
　　◇重点：香港澳门回归的历史意义
　　利用多媒体辅助教学，通过文字、图片、影音资料增强直观认识和了解，学生谈港澳回归的感想加深对回归意义的理解。
　　◇难点：一国两制构想的基本含义及影响。
　　通过阅读、理解、讨论相关资料，理解“一国两制”从中国的现实出发，尊重历史，在统一的前提下允许不同社会制度存在。
　　教学方法
　　◇师生共同探究：由教师和学生共同搜集有关香港澳门的历史、地理、回归前后的图片、文字、影音资料，然后整理制作教学课件。
　　◇学生自主展示：独立表述、表演。
　　教学准备
　　多媒体辅助教学
　　二、学生分析
　　初二学生具备了初步的历史知识，但是对历史的迁移能力还很欠缺，如就本课学生对香港澳门问题的由来不甚了解。
　　同时由于平时教学对历史材料了解不多，所以对历史人物的话、历史史实材料分析不透彻。
　　但是初中学生在学习历史中，对表演情景剧非常有兴趣。并且喜欢用多媒体课件来进行学习。
　　三、教学过程
　　（导入新课）播放群星演唱的《公元1997》，由1997年引出本课。
　　（师）沧海变桑田，抹不去我对你的思念，多少次的呼唤，我们的1997年，这是曾经企盼的呼声，这是我们多少年共同的愿望。1997年，1999年香港和澳门相继回归，那一刻，我们扬眉吐气；那一刻，人民欢欣鼓舞。今天，就让我们一起来重温那激动人心的一幕：香港和澳门的回归。
　　历史
　　（师）二十世纪九十年代，中国政府先后对香港、澳门恢复行使主权，在这之前，香港和澳门分别被哪个国家控制？这些国家是如何占领香港和澳门的？
　　教师出示：香港、澳门区域图
　　教师：香港自古就是中国的领土，它由哪几个部分组成？
　　学生：由香港岛、九龙司地方一区和“新界”三个部分组成。
　　教师：请同学们结合已学过的知识，想一想香港问题的由来？
　　学生：1841年英军占领香港岛。（教师出示右图）
　　学生：1842年英国强迫清政府签订了中英《南京条约》，割占香港岛。
　　学生：1856年－1860年的第二次鸦片战争，英国强迫清政府签定中英《北京条约》，割九龙司地方一区。
　　学生：1898年，英国又强迫清政府签订了《中英展拓香港界址专条》，强行租借“新界”地区99年，从而实现了对整个香港地区的占领。
　　教师：下面哪位学生能够演示一下香港的组成部分及不同时期强占的地方？
　　学生：利用多媒体演示。
　　教师：澳门历来是中国领土。1535年，葡萄牙人贿赂广东地方官吏，取得在澳门码头停靠船舶和进行贸易的权利。1553年，葡人以曝晒水浸货物为由上岸居住，并于1557年起在澳门定居。鸦片战争后，葡于1851年和1864年先后侵占凼仔岛和路环岛。1887年葡迫使清政府签订《中葡会议草约》和《北京条约》，其中塞进了葡“永驻管理澳门”的条款。
　　（过度）：近代的中国，在列强炮弹面前不堪一击，轰然倒地，赔款、割地，中华大地哀声一片，落后就要挨打！香港、澳门