约2900字。

　　《海峡两岸的交往》教案
　　教学目标
　　1：通过对本课的学习，使学生了解“和平统一，一国两制”的对台方针；“汪辜会谈”及“九二共识”；江泽民提出的八项主张；海峡两岸交往概况。
　　2：培养并锻炼学生以下能力：归纳分析的能力、合作交流能力、客观评价历史现象的能力、获取和处理历史信息、史论结合地陈述历史问题的能力。
　　教学重点：
　　党和政府确定的和平统一祖国的大政方针。祖国大陆与台湾交往日益密切的史实。
　　教学难点：
　　“和平统一，一国两制”的对台基本方针。
　　课前准备
　　①指导收集有关证明台湾是中国领土的史料和海峡两岸日益密切的文字资料和图片资料。
　　②学生收集资料，整理资料并在课堂上作简洁介绍。
　　③教师课前准备：收集与本课相关资料，制作课件。
　　④指导收集相关资料并作整理。
　　教学过程
　　（一）创设情境，导入新课
　　课件播放《乡愁》
　　小时侯，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。
　　张大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。
　　后来呵，乡愁是一方窄窄的坟墓，我在外头，母亲在那头；
　　而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。
　　播放朗读诗歌，设问：诗人在作品中表达了怎样的感情和愿望？他们的愿望已经实现了吗？没有实现的原因是什么？
　　课件展示台湾与大陆的地图。
　　教师：对，这就是台湾，祖国的宝岛——台湾。请同学们细细品味“祖国的宝岛”一词，它包含哪些含义？(一是说这是中国的领土，二是说这是一方宝地。)
　　可是，作为中国的领土，两岸的人民却不能自由往来，甚至处于长期的隔绝，长期骨肉分离的状态，为什么会这样呢？今天我们一起来学习第13课《海峡两岸的交往》，了解台湾与大陆的关系。
　　（二）自主学习，完成丛书知识梳理的问题
　　（三）师生共同学习   
　　1、 回眸台湾历史。（课件展示）
　　请同学们看展示的地图，谁能给大家介绍一下台湾省的地理位置？（台湾省地处我国东南，与大陆隔台湾海峡。）
　　提起台湾,我们说的最多的一句话就是”台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分。”那么大家能不能用所学的历史知识来验证这句话?（展示课前收集的相关资料）
　　让学生用史实论证台湾自古就是中国领土。增加学生的爱国感情。