约11450字。

　　《“军事天才”拿破仑•波拿巴》教案
　　第一部分：教案内容
　　【教学设计】
　　学情分析：
　　我校属于二级达标学校。进入高二下学期，文科班的历史课时增加，目标更加明确：一切为了高考。但是从整体上看，文科班学生的素质并不理想：课前预习情况很不乐观；课堂上大部分同学倒是会做笔记，但课后是否会根据笔记复习梳理知识点就要打一个大大的问号了；部分同学自主学习意识差，上进心不强；个别同学课堂纪律堪忧；学习普遍停留在死记硬背的阶段，不愿意开动脑筋多想多问；作业完成情况也不理想……另外，由于语、数、外压力太大，很多学生对于历史是爱莫能助。
　　要使我们的历史教学充满活力，要从源头去解决问题：
　　⒈注重对中学生学习心理的研究，促进学生个性发展。在民主、平等、和谐的气氛中，引导学生对众多未定论的或已定论的问题进行认识和再认识，并以赏识的态度保护，促进学生个性的健康发展。
　　⒉坚持课程改革和深化考试改革，真正体现教育的创新精神。
　　⒊加强教学方法的转变，全面提高学生素质。教学要以探究问题为目的，以学生参与为主体形式。使学生积极地、主动地参与教学，才会激发动机，引起兴趣；才能使学生思想活跃，勇于表达自己的观点；才能使学生通过教学活动体验到挫折感与成功感；才能看出学生的鉴别力、理解力和创造力；才能使师生之间、同学之间建立起亲密的合作关系。
　　⒋不断提高教师自身素质，适应创新教育的时代需要。
　　教学思路：
　　历史课程标准：简述拿破仑的主要政治活动，讨论其对欧洲资产阶级革命的影响。
　　学习要求：简述拿破仑的主要政治活动：大革命时期的军事成就、帝国时期的内外措施；讨论拿破仑对欧洲资产阶级革命的影响，认识个人在历史发展进程中的作用。
　　重点：拿破仑的主要军事、政治活动。
　　难点：⒈评价拿破仑当政时期的内外政策。⒉拿破仑帝国和战争性质的分析。⒊对拿破仑的评价。
　　【教学目标】
　　一、知识与能力
　　了解拿破仑所处的时代、家庭及其求学经历，认识拿破仑的成长过程与其所处时代的关系。
　　了解拿破仑军事活动中的主要战例，认识拿破仑时代战争与政治之间的辩证关系。
　　了解雾月政变及拿破仑当政后的内外政策，探讨其对法国政局的影响。
　　了解法兰西第一帝国建立的有关史实，认识这一政权的资产阶级性质。
　　了解拿破仑指挥法军粉碎第三至第七次反法同盟的有关史实，分析战争的性质及其胜败原因。
　　探讨拿破仑对欧洲政治格局及其在历史上的影响。
　　二、过程与方法
　　教师设计问题，要求学生就拿破仑的青少年经历谈感想；就拿破仑军事、政治、法律等方面的作为进行归纳和评价，对学生的不同看法给予恰当点评。
　　布置学生课外阅读与拿破仑有关的书籍，或访问相关网站，课上进行展示和交流，增强学生自主学习的能力。
　　教师应当注重引导学生自主学习，布置学生查阅相关课外书籍、网站或观看影视片，并设计有针对性的问题，引导学生从更广阔的历史信息中认识、分析和评价历史人物。对学生表达的不同观点，教师应当给予恰当的评价。