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　　《改革发展中的教育》说课稿
　　一、 说教材：
　　1.教材的地位和作用
　　百年大计，教育为本。教育是一个民族最根本的事业，在现代化建设中具有先导性的全局作用。青少年受教育的程度如何，直接关系着祖国的命运和前途。此前，学生已经学习了《科学技术的成就》，正是基于我国对教育事业的重视和发展，才能在科技上取得辉煌的成就，同样，教育也将推动着未来社会生活的发展进步。因此本课在本单元的学习中具有承上启下的作用。
　　2.教学目标 ：
　　根据新课标的要求以及八年级学生的知识水平与认知能力，我制订了如下的教学目标：
　　（1）知识与能力
　　本课要求学生了解和掌握的知识有：新中国成立后，特别是改革开放以来中国教育的发展规划及其成就；《中华人民共和国义务教育法》；“三个面向”；德、智、体全面发展的教育方针。通过学习，提高学生获取历史信息和比较分析问题的能力。
　　（2）过程与方法
　　通过让学生课前查阅相关资料以及教材的利用等，多方面培养学生获得有效历史信息的能力；其次，让学生参与教学过程，体现学生的主体地位。
　　（3）情感态度和价值观
　　增强学生的民族自豪感，帮助学生树立科教兴国的意识；加深学生对我国基本国情的认识，树立学好本领、建设好祖国的伟大志向。
　　3.教学重点、难点
　　根据《历史课程标准》和学生实际，我把本课的重难点确定如下：
　　重点：a.《中华人民共和国义务教育法》。通过有关义务教育的漫画引起学生的思考，组织学生讨论实施九年义务教育的原因，加深对实行九年义务教育意义的理解；引导学生讨论、分析P99页“动脑筋”的问题来突破重点。b.高等教育的大发展。通过学生课前搜集资料，课堂上教师列出内容线索、学生展示搜集到的相关资料来突破这一重点。
　　难点：“科教兴国”战略，“把教育摆在优先发展的战略地位”。通过播放视频这种直观方式帮助学生理解“科教兴国”的定义，接着让学生自由讨论“为什么要把教育摆在优先发展的战略地位？”这一问题和展示各组所搜集的我国教育发展成就等形式来突破难点。