共46张。含配套教学笔记，约7980字。

　　福州屏东中学教学笔记

　　年　　月　　日

　　普通高中课程标准实验教科书•历史选修
　　中外历史人物评说
　　专题三　欧美资产阶级革命时代的杰出人物
　　美国首任总统乔治•华盛顿
　　第一部分：教案内容
　　【教学设计】
　　学情分析：
　　我校属于二级达标学校。进入高二下学期，文科班的历史课时增加，目标更加明确：一切为了高考。但是从整体上看，文科班学生的素质并不理想：课前预习情况很不乐观；课堂上大部分同学倒是会做笔记，但课后是否会根据笔记复习梳理知识点就要打一个大大的问号了；部分同学自主学习意识差，上进心不强；个别同学课堂纪律堪忧；学习普遍停留在死记硬背的阶段，不愿意开动脑筋多想多问；作业完成情况也不理想……另外，由于语、数、外压力太大，很多学生对于历史是爱莫能助。
　　要使我们的历史教学充满活力，要从源头去解决问题：
　　⒈注重对中学生学习心理的研究，促进学生个性发展。在民主、平等、和谐的气氛中，引导学生对众多未定论的或已定论的问题进行认识和再认识，并以赏识的态度保护，促进学生个性的健康发展。
　　⒉坚持课程改革和深化考试改革，真正体现教育的创新精神。
　　⒊加强教学方法的转变，全面提高学生素质。教学要以探究问题为目的，以学生参与为主体形式。使学生积极地、主动地参与教学，才会激发动机，引起兴趣；才能使学生思想活跃，勇于表达自己的观点；才能使学生通过教学活动体验到挫折感与成功感；才能看出学生的鉴别力、理解力和创造力；才能使师生之间、同学之间建立起亲密的合作关系。
　　⒋不断提高教师自身素质，适应创新教育的时代需要。
　　教学思路：
　　历史课程标准：概述华盛顿在美国独立战争中和建国初期的主要事迹，评价其历史贡献。
　　学习要求：概述华盛顿在美国独立战争中和建国初期的主要事迹：指挥大陆军赢得独立战争的胜利、主持制宪会议并确立共和政体、就任总统及任内的主要活动；评价华盛顿的历史贡献，感受其民主精神和人格风范对美国社会产生的影响。
　　重点：⒈华盛顿在独立战争中的卓越功绩。⒉华盛顿在领导美国初建过程中的贡献。
　　难点：⒈华盛顿思想的转变以及华盛顿领导独立战争取得胜利的原因。⒉如何客观全面地看待华盛顿在美国国家制度草创过程中的作用。
　　【教学目标】
　　一、知识与能力
　　了解华盛顿的成长历程，认识影响华盛顿思想变化的时代背景。
　　了解华盛顿在独立战争中的主要活动，认识华盛顿个性特点及其领导组织才能与独立战争胜利的内在联系性。
　　了解华盛顿在独立战争胜利后主动引退的史实，认识华盛顿的伟人风范；了解华盛顿担任总统期间的政治活动，认识其坚定的共和思想和高超的领导才能；探讨华盛顿所作所为的历史原因及其与个人品格之间的关系。
　　二、过程与方法
　　教学中运用图片、影视资料和多媒体课件等手段，激发学生的学习兴趣。
　　教师应注重历史人物学习的现实意义，通过帮助学生了解华盛顿的思想及活动，引导学生进行自我教育。
　　教师应结合历史人物的教学，感受华盛顿的人格魅力，加强对学生的道德品质培养，引导学生在历史人物的学习、理解中接受高尚品德的教育，发挥历史学科的社会功能。
　　教师可运用多媒体课件、图片、影视资料等手段，激发学生的学习兴趣，拓展学生的视野。
　　三、情感态度与价值观
　　华盛顿没有受过系统的正规教育，却成为一代伟人。他善于从实践中积累知识，善于从社会中汲取经验。他谦逊大度、无私无畏的品质，永远激励着每个后来者。
　　华盛顿在领导美国独立战争中所表现出的非凡勇气和卓越的指挥才能，使他无愧于“美国之父”的荣誉，而他的奉献、坚韧和宽容精神，更是他留给人们的精神遗产。
　　通过了解华盛顿的伟大贡献，正确认识美国独立战争胜利的必然性及与华盛顿个人功绩之间的辩证关系。
　　华盛顿是深受美国人民尊敬的总统，他带领美国人民取得民族的独立；引导美利坚度过艰苦创业的年代。他诚实正直、谦逊睿智的高尚品德，至今为人们所敬仰。学习杰出的历史人物，要以他们为榜样，塑造自我，陶冶情操，为社会贡献力量。同时，认识时势造英雄，理解历史人物的产生离不开社会环境，伟大的时代造就伟大的人物。
　　【教学流程】
　　在今天，华盛顿已经不单单是一个历史人名，更成为了一种象征。同学们，你们知道在美国有哪些用华盛顿命名的事物呢？
　　答：……
　　投影：华盛顿纪念碑；华盛顿大学；华盛顿号航母；一美元纸币；总统山（美国南达科他州的拉什莫尔山）
　　投影：
　　“记住这个人，他是战争时期的第一人，和平时期的第一人，他是同胞心目中的第一人。”
　　——亨利•李（华盛顿昔日的部下）
　　问：为什么他昔日的部下，也代表着美国人民首先会说他是战争时期的第一人呢？
　　自主学习：
　　阅读课本P.42～44，思考：
　　⒈华盛顿在独立战争中的主要贡献有哪些？（课本P.45“自我测评”第2题）
　　答：⒈参加大陆会议，推动通过武装反抗英国殖民统治的决议；⒉担任大陆军总司令，整顿大陆军，训练正规军——对保证战争最后胜利起重大作用；⒊解放波士顿，首战告捷；⒋特伦顿和普林斯顿战役取胜，鼓舞士气；⒌指挥约克镇战役，赢得独立战争的胜利。华盛顿是独立战争中的一面旗帜。
　　⒉战争期间，华盛顿面临着哪些困难？他是如何克服的？（课本P.43“学习思考”）
　　答：困难：①思想难以统一；②物资严重匮乏；③兵力不足，兵员未经训练；等等。
　　措施：①重视思想教育，广泛宣传为北美独立而战的思想，激励斗志；②筹措物资，补充装备；③运用灵活的战略战术，歼灭敌人有生力量，保存自己实力；严格军事训练，提高战斗力。
　　在敌强我弱的态势下，华盛顿经受着一次次严峻的考验。但他从没有因为种种不利因素而动摇夺取胜利的决心，以顽强的斗争毅力和个人魅力成为北美独立战争中的一面旗帜，以无穷的精力和毅力率领大陆军南征北战，为美利坚合众国的建立立下了赫赫战功，成为战争时期第一人！然而，更为人所称道的，是华盛顿在“进”“退”之间所作出的抉择。
　　（板书）“进”还是“退”？——华盛顿的选择
　　挑战自我：