《拿破仑帝国的建立与封建制度的复辟》教案
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约4880字。
《拿破仑帝国的建立与封建制度的复辟》教案
（第二课时）
【教学目标】
目 标
内 容 知识与能力 过程
与方法 情感态度
价值观
识记 理解 运用
拿破仑帝国的建立 热月政变；
雾月政变；
拿破仑称帝 了解重要历史事件和重要历史人物在历史发展过程的重要作用，认识资本主义发展的必然性。 了解法国民主制度的发展过程，探讨其在人类历史进程中的作用及其影响，汲取必要的历史经验教训。 概括阐释
问题探究
历史比较 知道拿破仑帝国建立和波旁王朝复辟的基本经过，体会民主力量反对封建专制势力斗争的长期性、曲折性。
波旁王朝的复辟 第一帝国灭亡；波旁王朝复辟
法兰西第二共和国的建立 七月王朝；法兰西第二共和国
【教材结构及重点难点】
一、拿破仑帝国的建立
1.热月政变
2.雾月政变与拿破仑称帝
二、波旁王朝的复辟
1.第一帝国灭亡
2.波旁王朝复辟
三、法兰西第二共和国的建立
1.七月王朝
2.法兰西第二共和国
重点：法兰西第一帝国和法兰西第二共和国
难点：拿破仑在法国资本主义制度道路上的作用
【教学方法】
本节课可采用“问题式”和“导学式”教学模式和思路，在教师积极引导下，突出学生在教学过程中的主体地位，同时配合兴趣引导、质疑答疑、课堂讨论等方法，调动学生的学习积极性，培养学生思考、分析问题的能力，努力实现师生教与学的有机互动。在教材的处理上，应突出重点、难点内容，点拨思路，启导分析，给学生留下较多思考的时间和空间，借以逐步培养学生独立思考、自主学习、探究性学习的良好习惯。
【导入新课】
法国没有正式国徽，但传统上采用大革命时期的纹章作为国家的标志。纹章为椭圆形，上绘有大革命时期流行的标志之一——束棒，这是古罗马高级执法官用的权标，是权威的象征。束棒两侧饰有橄榄枝和橡树枝叶，其间缠绕的饰带上用法文写着“自由、平等、博爱”。整个图案由带有古罗马军团勋章的绶带环饰。古罗马军团的荣光和“自由、平等、博爱”的精神正是有一个伟大的人物把它发扬光大的。这个人物就是拿破仑。由此导入新课。
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