《巴黎和会》教案3
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约4010字。
《巴黎和会》教案
教学目标
知识与能力：了解巴黎和会的召开及美、英、法、日等大国的图谋；了解巴黎和会与中国五四运动的关系；理解《凡尔赛和约》的主要内容，评价其客观作用和局限性。认识巴黎和会的性质。理解凡尔赛体系的实质和不稳定性，培养学生通过现象看本质的能力、以及分析、评价历史现象的能力。
过程与方法：运用通过现象看本质和具体分析方法来评价“凡尔赛体系”，运用讨论法、问题研究法解决问题。
情感与价值观：对帝国主义的阴谋有正确的认识，激发爱国主义情感，培养现代的国际意识
重点难点
重点：列强出席会议的图谋及对其的理解；《凡尔赛和约》的核心及对和约的评价。
难点：对《凡尔赛和约》若干问题的理解；对《凡尔赛和约》的评价。
教学方法
本节课主要通过设问、归纳概括等方法，调动学生的学习积极性，培养学生思考、分析问题的能力，能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释的能力；在教学中努力教会学生掌握历史学习的基本方法，使学生能基本做到论从史出、史论结合；注重探究学习，善于从不同的角度发现问题，积极探索解决问题的方法。
板书设计
一、凡尔赛宫里的勾结与争夺
1、巴黎和会的召开、操纵国
2、美国、英国、法国、日本的意图
3、法国与英美在处理德国问题上的斗争
4、中日山东问题的由来、美英法的立场
二、《凡尔赛和约》
1、《凡尔赛和约》的签订和主要内容
2、对《凡尔赛和约》的评价
教学过程
一、凡尔赛宫里的勾结与争夺
1、巴黎和会的召开、操纵国
1919年初，第一次世界大战战胜国对战败国媾和的会议在巴黎近郊的凡尔赛宫召开。美、英、法的政府首脑操纵了和会。巴黎和会名义上有27个国家的代表参加，但决策由美、英、法、意、日五国的政府首脑和外长组成的“十人会议”作出。3月下旬起，美国总统威尔逊、法国总理克里孟梭、英国首相劳合•乔治和意大利首相奥兰多“四巨头”控制了会议。4月下旬，奥兰多因为和会未满足意大利的领土要求而回国，和会的决策就由“三巨头”掌握。苏维埃俄国被剥夺了参加和会的权利，德国及其盟国则成为受审者等候发落，就是参加会议的27个国家的各自地位也相差甚远。英、法、美三国始终是会议的主宰，而像中国这样的国家只能作为大会的陪衬。与会各国的地位实际上已经决定了巴黎和会必然是一次大国分赃的会议。
2、美国、英国、法国、日本的意图
在巴黎和会上，战胜的五大国带着各自争霸的计划和掠夺的要求而来。为了实现各自的目的，在巴黎和会上展开了尔虞我诈的勾结和争夺。
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