高中历史一轮复习必修一第3单元7-8课同步教学案
- 资源简介：
约4650字。
第7课 英国君主立宪制度的建立
【教学目标】
1. 知识与能力：
（1） 掌握“光荣革命”的基本史实及《权 利法案》的制定和责任制内阁形成基本史实。
（2） 理解君主立宪制的含义和英国资产阶级君主立宪制的特点及作用。提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力。
2．过程与方法：
（1） 再现“光荣革命”的情景，体会“光荣革命”与君主立宪制建立的关系 。
（2） 分析、比较、归纳、概括相关材料，探究学习，发现问题，积极探索解决问题的途径。
3．情感态度与价值观：
（1） 根据英国君主立宪制度确立的基本史实，认识民主 与专制斗争复杂性和曲折性。
（2） 培养历史唯物主义世界观，能够历 史的、客观地看待英国君主立宪制度的建立
（3） 认识人类社会发展的统一性和多样性，理解和尊重世界各地区、各国、各民族的文化传统。汲取人类创造的优秀文明成果。理解资产阶级代议制的局限性。进一步形成开放的世界意识。
【教学方法】
1． 采用概要讲述法和问 题探究方式，在教学中应该让学生主动参与课堂的学习过程、学会在课堂上主动学习、主动探究问题；既符合学生认知的水平，也符合学生的心理发展特征，更有利于培养和提高学生的学习兴趣和历史思维能力。
2． 培养掌握历史学习的基本方法，养成独立思考的学习习惯，能对所学习的内容进行较为全面的比较、概括和阐释。
【教学内容】
1．“光荣革命”
（1）议会制由来。
13世纪英国议会制度基本形成经过了三个国王。1214年英王约 翰签署的《大宪章》是“英国自由的奠基石”。亨利三世（1216—1272年）继位后，贵族继续与之对抗。亨利无奈，制定了“牛津条例”，把国家权力交给贵族操纵的十五人会议。后来，反对国王保护宪章派的贵族领袖人物西蒙•孟福特对会议进行改造，这便是英国历史上第一次议会。爱德华一世（1272－1307年）统治时，为了筹划军费，曾在1295年召开了一个由各等级共同参加的议会，此后议会经常召开，都以1295年的议会为榜样。这意味着封建国家的统治者在议会的形 式下，形成剥削阶层的联合。
1297年，议会获得了批准赋税的权力，到了14世纪，又获得了颁布法律（法令和条例）的权利。由于各个等级的利害不同，议会从1343年起分成两院：上议院叫“贵族院”，由教俗贵族组成。下议院叫众议院，由代表各郡的骑士和市民组成。骑士和市民之所以同在一院，是因为他们在政治和经济上的利益已渐趋 一致了。
议会的形成，使国王的封建咨议机关逐渐成为国家的代议机关。城市代表的参加和下议院的形成，对后来英国历史的发展具有重要的意义，正在兴起的市民阶层与下层贵族逐渐联合，
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