《祖国统一大业的推进》教学设计
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约1190字。
《祖国统一大业的推进》教学设计
柳城县民族中学 何勇联
设计理念：“一国两制”的构想和实现，充分体现了老一辈无产阶级革命家的雄才伟略，同时也证明了我们祖国在不断加强，我们用实力赢得了世界的尊重与喝采，组我们炎黄子孙应用之国耻，放眼世界。
教学目标：1、通过对“一国两制”构想提出和香港、澳门回归祖国历史意义分析，培养学生理论联系实际的能力。
2、通过回顾台湾历史和分析海峡两岸关系的两半，培养学生透过现象抓本质的能力。
教学重点：
1、香港、澳门回归、台湾与祖国大陆关系的发展
2、难点：“一国两制”的科学构想是推进祖国和平统一大业的基本方针。
教学方法：1、先学后教； 2、情景教学
课前导入
播放歌曲一多先生《七子之歌》—澳门
师：同学们知道这首诗的作者是谁吗？歌名是什么？电表达了怎样的情感呢？
生：（诗人用拟人的手法、表达了远离母亲的孩子渴望回到母亲的怀抱）。
师：有哪位母亲不思念自己的孩子，当母亲强大后，激离在外的孩子，归来吧！导入新课。
展子课题：祖国统一大业的推进
一、“一国两制”的构想与实践（学生课内预习4分钟）多媒体现出问题：1、为完成祖国统一大业，中国共产党提出了什么构想？2、什么叫“一国两制”它的核心是什么？3、实现祖国统一，有武力与和平两种方式，中国共产党为什么要提出和平统一的方针呢？4、一国两制的构想的提出有什么重大意义？
（学生回答后，教师适应归纳，并突出难点“一国两制”）
多媒体展示讨论题：为什么要用和平的方式而不付诸武力解决呢？
（过渡）百年的沧桑，而今，妈妈呀，儿回来了！
多媒体展示港澳回归场面，香港、澳门特别行政正区旗。
展示课题：港+澳回归（学生预习相关课文3分钟）
展示问题：
1、香港是什么时候通过哪些不平等条约被英国割占的？
2、葡萄牙文是怎样一步步侵占澳门的？
3、在“一国两制”理论的指导下，中国政府为解决港澳问题做了哪些努力，取得了怎样的成就？
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