《封建土地制度的废除》教案1
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约1970字。
《封建土地制度的废除》教案
主备 陈艳娥
教学目标
1、知识与能力
（1）《中华人民共和国土地改革法》颁布的背景、土地改革的政策、过程和结果、意义。
（2）培养学生调查、搜集、整理和分析历史资料的能力。
2、过程与方法
运用多媒体辅助教学，图文声像并茂，增加学生的感性知识，拓宽知识面。让学生主动参与教学过程，提高学生学习历史的兴趣；引导学生进行探究性学习，交流学习体会，培养合作意识，从中体验学习历史的快乐。3、情感态度价值观
认识土地改革在恢复国民经济和巩固新生政权中所起到的作用。认识只有在中国共产党的领导下，中国几千年来的土地问题才真正得到了解决。尤其是当今三农问题的逐步解决，使学生更加热爱共产党。
4. 重点：土地改革意义。
5. 难点：土地改革的政策。
教学过程
导入语：中国是农业大国，农业、农村和农民问题，是关系改革开放和现代化建设全局的重大问题。中央把解决“三农”问题作为全党工作重中之重，中共中央2004年一号文件，以“三农”问题为核心作出提高农民收入的一系列重大战略部署。但解放前中国农民的生活情况以及最大愿望都是什么？为什么？
自学提纲
1、1950年, 在新解放区进行土地改革的依据是什么？
2、土地改革的目的是什么？
3、土地改革的基本内容是什么？总政策是什么？。
4、分析土地改革的意义。
5、新中国成立之初经济状况如何？政府采取了哪些政策发展经济？成效如何？
6、新中国成立后，对内对外采取了哪些措施巩固新中国的政权？
新授
一、《中华人民共和国土地改革法》的颁布
1、背景: 新解放区的广大农民迫切要求得到土地。
2、试分析此次改革的目的、主要步骤和结果。
（1）改革的目的：废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制，借以解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路。探讨：土地改革为什么能为工业化开辟道路？
（2）步骤：1950年冬开始，有领导的分期分批进行。总政策：依靠贫农、雇农，团结中农，中立富农，有步骤有分别地消灭封建剥削制度，发展农业生产。
展示表格， 讨论：土改中为什么要保存富农经济的相关内容？地主占有土地，自己不劳动或只有附带劳动，以地租为主要生活来源。富农一般占有土地、比较优良的生产工具和活动资本，也有租入一部分或全部土地的，自己参加劳动，但常依靠剥削为其生活来源的一部分或大部分。中农多数占有土地，也有些租入部分土地，都有相当的生产工具，生活来源依靠自己劳动或主要依靠自己劳动，不剥削他人，也不出卖劳动力。
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