《美国国父华盛顿》教学设计
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约12440字。
《美国国父华盛顿》教学设计
一、教学目标
（一）课标：概述华盛顿在美国独立战争中和建国初期的只要事迹，评价其历史贡献
（二）三维目标：
1、知识与能力：概述华盛顿在美国独立战争中和建国初期的主要事迹：领导独立战争、主持制宪、首任美国总统。评价华盛顿的历史贡献。
2、过程与方法：收集有关华盛顿的资料，讲述其故事，讨论如何评价华盛顿的历史贡献。
3、情感态度价值观：感受华盛顿的优秀品质：英勇顽强的斗争毅力，将国家、民族利益置于个人幸福之上的崇高品质，民主与法制精神。华盛顿是美国的国父，他为美国的独立和民主国家建设做出卓越贡献，他的民主精神为后人树立了楷模。
二、教学重点：华盛顿在美国独立战争中和担任总统期间的主要事迹。
评价华盛顿的历史贡献
教学难点：如何认识华盛顿的历史贡献
三、教学设计
（一）维农山庄的主人：
出生：1732年，出生于弗吉尼亚洲的一个大种植园家庭；
童年：在父母的严格要求下，培养起优秀品质；
少年：掌握多项技术，学会本领；
青年：继承维农山庄，经营较大种植园；参加七年战争，积累作战经验与领导艺术
（二）领导北美独立战争
1、资本主义经济的兴起与发展
背景： 2、18C，英国确立北美霸权，进行殖民压迫
3、1773年，波士顿倾茶事件——直接原因
战争性质：既是民族解放战争，又是资产阶级革命
1、1773年，参加反英斗争，1774年当选第一届大陆会议代表；
2、北美独立战争开始后，在第二届大陆会议上被推选为大陆军总司令；
3、整顿大陆军，训练正规军——对保证战争最后胜利起重大作用；
表现： 4、1776年，解放波士顿，取得北美人民的首次重大胜利；
5、保卫纽约失利，但特伦顿和普林斯顿战役的胜利，大大鼓舞士气；
6、1781年约克镇战役，英国向美军投降，标志着北美战场上战争的结束；
7、1783年，英美签订和约，英国承认其为自由、民主、独立国家
1、反殖民压迫的民族解放战争，建立北美第一个独立国家
评价： 2、促进北美资本主义发展
3、华盛顿接触的军事才干和爱国精神
（三）开创美国民主政治
1、拒绝接受王位
① 背景：战后华盛顿威望极高，民众视为救星
② 表现：反对君主政治，反对专制制度，故卸任回家务农
③ 影响：表现民主精神和不崇权势的崇高品质
2、主持制订宪法
（1）背景：邦联政府软弱无能，统治集团认识到强化中央集权的必要性和紧迫性
邦联制国家实际上是一个不完整的、松散的中央政府，对内由于它缺乏统一的经济财政基础和高于各州的权力，因而无法实现关税、货币和法律的统一，不能很好的起到代表国家，组织各州的事务,这就极大地阻碍了资本主义经济的发展；对外缺乏共同防御、抵御外敌的合力，也就不能适应新时代美利坚合众国的需求。面对当时复杂的国际环境和国内矛盾，美国统治阶级感到迫切需要一个强有力的中央政府以巩固独立战争的胜利成果，发展资本主义经济。为建立一个统一而强大的美国，必须制定一部新的宪法。
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