《中华民国临时约法》教案1
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约4890字。
第3课 中华民国临时约法
【三维目标】
目标
内容 知识与能力 过程与方法 情感价值观
识记 理解 运用
《中华民国临时约法》的制定 《临时政府组织大纲》；南京临时政府；袁世凯就任临时大总统；《中华民国临时约法》的制定。 《中华民国临时约法》制定的历史背景 分析武昌起义后异常复杂的形势，了解《中华民国临时约法》制定的目的。 资料研读
情景重现 《中华民国临时约法》的制定旨在防止独裁，维护新生的资产阶级共和制，体现了革命党人的宪政意识与良苦用心。
《中华民国临时约法》及其地位 《中华民国临时约法》的主要内容、地位和影响。 《中华民国临时约法》体现的“主权在民”原则 比较西方资本主义国家宪法的基本精神和原则，探究《中华民国临时约法》的特点。 中外比较
资料研读
问题探究 《中华民国临时约法》是国家根本大法，体现了主权在民、民为邦本的原则，是近代中国民主革命的重要成果。
【重点难点】
重点：《中华民国临时约法》的主要内容和影响
难点：《中华民国临时约法》制定的基本目的。
【教学建议】
本课教材重点讲述了南京临时政府的建立以及《中华民国临时约法》制定的主要目的、基本内容和历史地位。应引导学生探究两个主要问题：一是《中华民国临时约法》的基本内容是什么？二是《中华民国临时约法》对中国社会民主化进程产生了什么影响？学生重点掌握的重要概念包括：南京临时政府、《中华民国临时约法》和“主权在民”。教师还要引导学生将中国历史纳入世界历史大范围考查的同时，应注意让他们理清本单元三个重要文献间的渊源关系。
【教学方法】
充分运用史料和课本中提供的各种信息，引导学生积极思维。其他信息，比如导言、“学思之窗”、“历史纵横”、图、表等都是本课的有机组成部分。教会学生把握史料和各种信息的内容和主旨，有效地促进自主学习、探究学习、合作学习。
【教学用具】
多媒体技术与学科教学整合。如播放电视剧《走向共和》片段等，通过多媒体辅助教学的方式展示出来，加深学生对所学知识的直观印象，有利于教学活动的进一步开展。
【课时安排】
1课时
【导入新课】
新课导入可以通过复习提问武昌起义前后的基本史实入手，然后过渡到组织大纲制定和南京临时政府建立的话题。
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