《美国代议共和制度的建立》教案
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约4590字。
《美国代议共和制度的建立》教案
本课教材主要讲述了美国1787年宪法(《美利坚合众国宪法》)的背景、宪法的制定、宪法的内容和意义。需要引导学生探究两个主要问题: 一是美国宪法产生的历史背景是什么? 二是美国宪法所规定的政治体制是什么? 在此过程中需要学生明确的主要概念有两个:1787年《美利坚合众国宪法》和三权分立。
一、《美利坚合众国宪法》的制定
（一）1787年宪法制定的背景。
在学习此目之前, 可引导学生简要回亿美国独立战争的原因及其战争的爆发。目的是为讲战争的需要联合等作铺垫。抗英斗争迫切需要13个殖民地进一步联合起来, 成立一个全国性的政府。为此,1777年大陆会议通过了《邦联条例》(见教材《邦联条例》封面) 。
《邦联条例》正式定名"美利坚合众国", 邦联国会是惟一的中央政府机关。邦联政府取得了一定的成就, 但它不是有效的全国性政府, 各州的结合仅由一根" 沙土做成的绳索"所联系。当时有的州已开始单独与外国谈判, 并建立自己的陆军和海军。各州发行的纸币在流通中异常混乱, 并且很快就贬值。
战争结束后, 社会矛盾激化。1786 年发生的"谢司起义"(根据"历史纵横"栏目简介谢司起义) 向新生的国家发出了警信。维护祖国的统一保护独立战争的成果, 已是北美人民面临的一个重大问题。
（二）1787年宪法的制定
1787年夏天,12个州(罗得岛没有代表参加)55 名代表在费城开会准备修改和补充《邦联条例》, 三个半月无果 , 转而制定一部全新的宪法。看《制宪会议》图, 领略当时的情景。结合"历史纵横" 栏目关于麦迪逊的内容和麦迪逊的像, 简要介绍他在制定宪法中的独特贡献。
1787年9月通过《联邦宪法》草案,1788年正式生效。引导学生观看宪法影印图片, 并结合导言框里富兰克林的言行了解宪法签字时的情景。
二、美国的政治体制
（一）1787年宪法的组成
指导学生看一、二自然段, 了解宪法形式上的组成和内容上的组成。
关于宪法的目的和宗旨, 教材没有文字直接叙述, 但只要分析背景就可以略知其一二。引导学生这样忠维的目的是便于更好地理解宪法内容便于更好地评价宪法。从注释①中了解现在美国宪法还包括27条修正案。
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