约4900字。
　　《共和国的科技丰碑》学案 
　　一、课程标准 
　　1、知道“两弹一星”的成功研制、“灿型杂交水稻”的培育推广等标志性成果。 
　　2、讲述邓稼先等先进人物艰苦创业和全心全意为人民服务的事迹。 
　　3、以人民解放军导弹部队的建立和发展为例，说明科技强军的重要性。 
　　二、学习目标 
　　1、了解原子弹、氢弹、导弹和东方红一号卫星成功研制的主要史实，认识我国国防科技在艰难的状况下，依靠自力更生和不断科技创新所取得的重大成就，理解这些成果标志着我国综合国力的不断提高。 
　　2、了解“灿型杂交水稻”的培育推广以及在世界中的地位，认识科技是第一生产力。 
　　3、在了解20世纪六七十年代我国科学技术重大成就的基础上，学习邓稼先等科学家为了国家的强盛而刻苦攻关、甘于奉献、不断创新的高尚情怀。 
　　4、理解原子弹、氢弹、导弹和卫星研制成功的历史意义。 
　　三、自学指导 
　　（一）阅读课文，在教材中标注并记忆以下内容（将问题的答案位置记录在每项内容后面的括号内） 
　　1、原子弹、氢弹、导弹的研制过程、主要科学家、研制成功的时间和影响。（       ） 
　　2、我国“第二炮兵”的性质、组建时间、意义。（       ） 
　　3、我国第一颗卫星的研制过程、时间和意义。（       ） 
　　4、我国培育成功“灿型杂交水稻”的时间、科学家、影响。（       ） 
　　（二）思考、讨论，深化提高 
　　5、我国在很短的时间内取得巨大的科技成就的原因有哪些？ 
　　6、原子弹是杀伤力极强的核武器，我国是爱好和平的国家，为什么也要研制原子弹？ 
　　7、在本课所学科学家身上有哪些精神值得我们学习？ 
　　8、我们在学习、生活在应如何发扬“两弹一星”精神？ 
　　四、拓展阅读，积累提高 
　　1、“两弹一星”：新中国惊世奇迹 
　　中国的“两弹一星”，是20世纪下半叶中华民族创建的辉煌伟业。“两弹一星”是指核弹(原子弹、氢弹)、导弹和人造卫星。把核弹和导弹这“两弹”成功地结合起来，就具有了可用于实战的核导弹，从而真正具有核打击能力。  
　　中国为什么要搞“两弹一星”？中国是在什么情况下开创“两弹一星”伟业的？让我们对历史作简要回顾：  
　　1949年10月1日，中华人民共和国诞生。毛泽东主席在天安门城楼上向全世界庄严宣告：“我们的民族将再也不是一个被人欺侮的民族了，我们已经站起来了。”  
　　但是西方列强不愿承认新中国，更不想看到一个强大的中国在东方崛起。1950年，美国把侵略战火烧到鸭绿江边，美军第七舰队开进台湾海峡；美军上将麦克阿瑟扬言，要在中朝边境建立“核辐射带”；美国总统杜鲁门宣称，一直在积极考虑使用原子弹。中国人民时刻受到战争甚至核战争的威胁。  
　　中国不怕原子弹，中国反对原子弹。可是严峻的现实却迫使中国不得不考虑研制自己的原子弹，尽管那时共和国百废待兴，一穷二白。  
　　1956年，在周恩来、陈毅、李富春、聂荣臻主持下，中国制定了《1956至1957年科学技术发展远景规划纲要》，把发展以原子弹、氢弹为代表的尖端技术放在突出位置。