约11540字。
　　《土地改革》教案
　　●教学目标
　　一、知识目标
　　1.掌握新中国建立后土地改革的背景、土地改革的政策、过程和结果。
　　2.掌握新中国建立后土地改革政策中保护富农经济的原因和意义。
　　3.了解西藏等少数民族地区民主改革的内容和意义。
　　4.掌握新中国建立后土地改革的意义。
　　二、能力目标
　　1.通过对新中国建立初期土地改革和以往的土地改革的比较，培养学生的比较能力。
　　2.通过对新中国建立初期土地改革中保护富农经济的原因的分析，培养学生的分析   能力。
　　三、德育目标
　　1.通过本课学习，使学生了解新中国土地改革的意义，认识土地改革在恢复国民经济和巩固新生政权中所起到的作用。
　　2.通过本课学习，使学生认识只有在中国共产党的领导下，中国几千年来的土地问题才真正得到了解决。
　　●教学重点
　　土地改革
　　●教学难点
　　土地改革中对富农的政策
　　●教学方法
　　1.纵向联系法。通过和以往的土地改革进行比较，使学生认识这次土改的不同特征。
　　2.讲解法。本课内容对初二学生来说，难度较大，故在课堂上应该以教师讲解为主。这样可以帮助学生顺利地掌握本节内容。
　　3.例证法。本课所讲内容学生平时接触不多，最好能通过例子讲解。
　　●教具准备
　　投影仪及相关图片
　　●课时安排
　　一课时
　　●教学过程
　　［导入语示例一］同学们，前边我们学习过新中国的成立，新中国成立后，国家通过抗美援朝、土地改革和镇压反革命等措施来巩固新生的人民政权，这被称为建国初期的三大运动。课本上导入框中的照片，就是土改时农民正在拔除地主立的地界碑，把土地分给农民自己，（注意引导学生看导入框中的照片）除此之外，有的农民还分到了地主家的耕牛、农具和房屋等。这是怎么回事？你想知道农民分地主土地的情况吗？今天我们就来学习这方面  内容。
　　［导入语示例二］同学们请看投影。
　　［投影显示］
　　院子当间摆一张长方桌子，郭全海用小烟袋锅子敲着桌子说：
　　“别吵吵，分马了。小户一家能摊一个顶用的牲口，领马领牛，听各人的便。人分等，排号，牛马分等，不排号。记住自己的等级、号数，听到叫号就去挑。一等牛马拴在院子西头老榆树底下。”
　　人们拥上来，围住桌子，好几个人叫道：