约5300字。
　　《清末民初的文化与教育》教案
　　刘楼中学  程景周
　　教材分析
　　《清末民初的文化与教育》是北师大版课程改革实验教材八年级上册第十课。本课属于第二单元《近代化的艰难起步》中的内容。体现了近代化的艰难起步过程中文化和教育方面的表现。
　　本课主题是学习清末民初中国教育文化事业的发展变化，感受这些文化教育事业的变化对中国近代社会发展的重要意义，认同、学习先驱者们的开拓创业精神。
　　教学目标：
　　知识与能力目标：
　　1了解京师大学堂的创办、科举制度的废除，简洁地说出中国近代教育发端的基本情况。
　　2知道<申报)和商务印书馆，了解它们的特色和意义。
　　3通过解答“想一想”和材料阅读题，培养从材料中获取有效信息的能力 过程与方法 
　　收集有关封建社会学堂、清末明初新式学堂和现代学校的基本情况进行比较发表自己的看法。
　　情感态度与价值观：
　　通过对清末民初教育与文化事业情况的学习，了解中国近代教育与传媒事业正在跟随世界潮流前进和发展，认识到教育改革的必然性，建立大众传播媒体的重要性以及积极影响，从中感受创办者的开拓敬业和献身精神。
　　教学重点：
　　知道中国近代教育的发端和早期的大众传播媒体产生的基本史实，了解它们对于近代社会生活的影响；
　　教学难点：如何让学生比较真切地感受到这些文化教育事业的变化对中国近代社会发展的重要意义，以及认同、学习先驱者们的开拓创业精神。
　　教具准备
　　多媒体
　　教学过程
　　一、导入新课   
　　教师：中国传统的教育与文化事业在很长的一段历史时期内位于世界领先地位，为什么到了近代却渐渐落后了？中国的教育开始步入近代化的标志是什么？；中国近代传媒的先行者又是什么？这些与我们今天的生活有怎样的密切关系？  
　　学生：在教师的提问中进入学习氛围，思考中激发探究的欲望。
　　意图：本课导语用教育、报刊这些与我们今天生活非常密切的事物大都出现于清末民初这一事实，引导学生思考我们今天与那个时代的关系。
　　二、新授
　　教师：清朝末年，西学东渐的广泛影响以及当时社会上存在的教会学校的示范作用，使部分中国人看到了中国教育的落后面貌；中国刚刚起步的近代工业也迫切需要先进的科学技术和人才；同时，清王朝为了安定人心，决定在教育上采取一些改革的手法。同学们还记得维新派在“戊戌变法”中有关教育的内容是什么？