约5850字。
　　人教版八年级下册《三大改造》教学设计 
　　教学目标： 
　　1.基础知识：通过对本节内容的学习，使学生了解和掌握过渡时期总路线和第一个五年计划的制定；三大改造的完成；第一部社会主义宪法。 
　　2.能力培养：（1）通过对“三大改造”和“一五”计划等内容的学习，培养学生综合分析、概括历史问题的能力。（2）指导学生阅读、分析、理解、运用图、表格、史料等材料，培养学生从材料中获取有效信息，正确使用材料的能力。（3）通过课堂讨论、各抒己见等方式培养学生的思维、探索、创新的能力。 
　　3.态度和价值观：（1）通过对党和政府领导人民进行三大改造和有计划的社会主义建设，并取得举世瞩目成就等内容的学习，使学生进一步加深对只有社会主义才能救中国，才能发展中国的认识，坚定学生建设有中国特色的社会主义的信念，增强其历史责任感。（2）通过对模范人物事迹的学习，对学生进行思想教育。 
　　4.学法指导：通过引导学生分析“三大改造”、“一五”计划实施和“第一部社会主义类型宪法”等内容，使学生学会分析、归纳、概括历史知识的方法。 
　　教学重点：过渡时期总路线和三大改造。 
　　教学难点：三大改造的形式。 
　　教学方法：问题式教学法。 
　　教学过程： 
　　总结导入：（略） 
　　知识结构设计：（略） 
　　课后作业：社会实践调查 
　　新中国诞生以后，党和政府领导中国人民在政治上采取哪些措施巩固政权？在经济上采取哪些措施使国民经济得到恢复？到1952年底，国家财政经济取得了根本好转。下一步要做的就是完成由新民主主义向社会主义转变的任务，建立社会主义制度。我们先来看一下这节课的知识梗概：我国社会主义制度的建立是通过先制定过渡时期总路线，然后在总路线的指导下实施“一五”计划，通过经济建设发展了生产力，三大改造变革了生产关系，建立起社会主义的经济制度；同时，通过宪法的颁布，使民主政权建设进入一个新阶段，社会主义上层建筑进一步完善。我国的社会主义制度就建立起来了。 
　　一、为过渡到社会主义奠基 
　　（1）用提问的方式引导学生回忆中国共产党“二大”制定的党纲的内容。 
　　（2）由新民主主义革命的胜利，中华人民共和国的建立，引导学生思考中国革命已经完成党纲中哪一部分的革命任务？接下去应该怎么办？ 
　　（3）教师给学生讲清楚新民主主义社会这个概念，主要要给学生讲清楚新民主主义的政治和新民主主义的经济。为使学生明白新民主主义社会的概念，可引导学生把新民主主义社会和资本主义社会、社会主义社会进行比较，从比较异同中加深对新民主主义社会这个概念的理解。教师讲述这部分内容时可参考毛选中的《新民主主义论》。 
　　社会    政治    经济 
　　资本主义    国体    资产阶级专政的国家    资本主义私有制经济 
　　政体    君主立宪制、民主共和制、独裁制     
　　新民主主义    国体    无产阶级领导下的几个革命阶级联合专政的国家    社会主义国营经济、私人资本主义经济、农民的个体经济、合作经济 
　　政体    民主集中制的共和国     
　　社会主义    国体    无产阶级专政的国家    公有制经济为主体