约2270字。
　　《古老帝国的悲剧》教案
　　教材分析
　　拜占廷帝国地处欧、亚、非三洲交界处，帝国以其繁荣的经济、昌盛的文化傲立于当时相当黑暗的欧洲世界，但后来却被新起的奥斯曼土耳其所灭。在如何适应新的时代、如何面对新的挑战方面，拜占廷帝国兴衰具有重大的启示价值。本课是从强盛、衰亡、启示三方面来介绍这个古老帝国的。
　　重点：拜占廷兴衰的历史所具有重大的典型意义和启示价值。
　　难点：拜占廷帝国兴衰的原因及历史启示。
　　学情分析
　　通过一年多时间的学习，学生学习历史的兴趣和能力都有很大的提高。根据本课特点，课前让学生收集相关资料，课堂上让学生讲故事、对比、分析、讨论，课后让学生写感想。这样，学生既获取了历史知识，又进一步培养学生自主学习的能力和合作探究的品质。
　　三、教学/学习目标及其对应的课程标准
　　知识与能力：
　　了解东罗马帝国的建立，列举拜占廷帝国强盛的表现。讲述君士坦丁堡陷落的故事，了解拜占廷帝国衰亡的过程。联系拜占廷帝国兴衰的历史，探讨拜占廷帝国衰落的原因，并总结出规律性的认识。
过程与方法：
　　通过看文字资料、识图、讲故事，了解拜占廷帝国兴衰的基本史实。在此基础上通过对比、讨论总结拜占廷帝国兴衰的历史经验教训，得出文明发展的规律。
情感态度与价值观：
　　拜占廷帝国的历史悲剧告示人们：开放宽容导致文明繁荣，保守狭隘致使文明衰落。
　　课程标准：
　　讲述君士坦丁堡陷落的故事，探讨拜占廷帝国衰落的原因。
　　四、教学理念和教学方式
　　鉴于《标准》中的要求和对教材、学生等因素的分析，确定在本课中教师的教学活动以启发引导为主，图表法，多媒体课件演示为辅，引导学生由感性认识上升到理性认识，学生的活动为分析讨论等形式。
　　五、教学或活动过程
　　（一）教学准备阶段
　　学生课前搜集相关文字和图片资料。
　　（二）教学或活动过程
　　导入新课
　　爱琴海在2004年的夏天受到了世人的瞩目，因为百年奥运回到了那里，而美丽的爱琴海上更流传着许多古老而动人的传说使人们对此向往不已。今天我们就来揭开这个古老而神秘的面纱，去探索一千多年前这个古老帝国所发生的悲剧。
　　（从现实引入更容易让学生对爱琴海有一个深刻的印象，并引起学生对探索古老爱琴海上帝国兴衰的求知欲望。）