约2610字。
　　《大河流域的文明曙光》教案
　　一、教学目标
　　1.知识与能力： 知道古代埃及金字塔是人类历史上的奇迹；了解古巴比伦的《汉谟拉比法典》是世界上第一部体系完备的法典；了解古代印度种姓制度和佛教的兴起。
　　2.过程与方法：
　　指导学生进行课前预习，熟悉教材内容，从网络搜集有关资料和个人感兴趣的问题;运用论从史出的方法，说明古埃及的金字塔、古巴比伦的《汉谟拉比法典》、古代印度的种姓制度都是奴隶主贵族压迫剥削人民的历史见证;利用地图找出古埃及、古巴伦、古代印度、中国的地理位置 ，了解这些地区的自然环境，分析它与亚非文明的内在联系，培养识图能力和分析问题的能力。            
　　3情感态度与价值观：
　　通过了解古代埃及金字塔，感受人类文明的伟大；通过分析古巴比伦《汉谟拉比法典》和古印度种姓制度，使学生认识其阶级本质； 通过了解佛教的产生及教义，体会古代印度的哲学思想反映的社会现实，体验远古文明蕴含着的人文精神对今天人类社会产生的深远影响。
　　二、教学准备：
　　１.围绕教学内容教师查寻相关资料；
　　２.指导学生课前预习，制作多媒体课件。
　　三、教学重点难点：
　　重点：亚非文明的突出成就，如埃及的金字塔、古巴比伦的《汉谟拉比法典》都在人类文明史上写下了辉煌的一页；种姓制度是印度奴隶社会的特点。
　　难点：佛教。佛教是如何在种姓的印度社会兴起，学生理解有难度。
　　四、教学过程
　　（一）导入新课                            
　　提问：世界四大文明古国是哪四大文明古国？
　　（演示幻灯片1：《大河流域亚非文明古国》）
　　仔细观察一下这些文明古国的地理位置，找出它们有什么共同的特点呢？
　　哪位同学能说一下，这些古代文明区域分别有哪些大河流经呢？
　　为什么大河流域会孕育出灿烂的文化？
　　下面我们一起进入尼罗河的赠礼——
　　（二）讲授新课
　　一、 神奇的古代埃及
　　1、古代埃及奴隶奴隶制的建立
　　A、演示幻灯片2：《尼罗河的赠礼——》让学生感受尼罗河对埃及人民的重要作用