约3980字。
　　《美苏争霸》教案
　　▲单元教学目标：
　　1、知识方面：通过本章学习，使学生掌握：二战后主要资本主义国家经济高速发展原因；50—80年代社会主义国家改革的状况；美苏争霸的过程；第三世界的崛起和亚洲经济的发展。
　　2、能力方面：（1）通过二战后主要资本国家经济发展及“滞胀”的表现，培养学生全面客观分析问题能力。（2）通过苏联东欧国家的改革，培养学生用生产力与生产关系，经济基础与上层建筑关系辩证地分析历史问题。
　　3、史观方面：（1）资本主义国家经济危机存在的根本在于其制度，（2）社会主义需在发展中自我完善，（3）第三世界的崛起，有力改变世界面貌，是一世界多极化趋势的原因。
　　▲本课时教学目标：
　　1、知识方面：通过本节内容的教学，使学生了解或掌握赫鲁晓夫的对外基本战略；50年代中期至60年代的美苏争霸；60年代中期至70年代末的美苏争霸；80年代的美苏关系。
　　2、能力方面：（1）通过对美苏争霸的形成和发展过程的教学，培养学生运用马克思主义基本原理分析历史事物的能力。（2）通过美苏争霸的后果的影响的教学，培养学生全面、客观地认识、评价历史事物的能力。
　　3、史观方面：（1）通过对美苏争霸的形成和发展的教学，使学生认识到美苏争霸局面的形成和演变是两国的经济和军事实力、外交战略以及国际环境是密切联系的，从而培养学生形成历史唯物主义的科学认识。（2）通过对美苏争霸过程的教学，使学生认识到美苏争霸世界的斗争，造成国际局势动荡不安，给世界和平带来了严重威胁，从而对学生进行反霸斗争的教育。（3）通过三个阶段中美苏与中国关系的变化分析，让学生认识：一个国家内政外交与整个国际格局有互动作用。
　　▲教学设想：
　　《美苏争霸》一课内容多，教材很明显的特点是三个阶段明显，史料多。所以教学本课很容易平铺直叙，而且容易忽视本课中一个要点，就是小字部分中中国与苏、美的关系。
　　因此课前我作了设计。重点分析第一阶段，作示范教学，后二阶段由学生自学，可培养学生综合概括历史知识的能力。其二、注重课本史料及课外史料的有效利用，这也是使本课忌平铺直叙而富跳跃性的一种方法，也可培养学生处理历史资料的能力。其三，对于中国在美苏争霸格局中的地位问题，我在板书中作正面阐述（见后板书）并补充史实说明我