约6910字。
　　《战后的社会主义国家》教案
　　教学目的
　　一、要求学生掌握的基础知识
　　苏联第四个五年计划的突出成就，社会主义建设过程中存在的问题；东欧人民民主国家的建立和巩固；蒙古人民共和国的独立和社会主义改造的完成，朝鲜的分裂和朝鲜民主主义人民共和国的成立，越南民主共和国成立与越南人民的抗法斗争；中华人民共和国成立的世界历史意义，社会主义阵营的形成；苏共“二十”大的召开，赫鲁晓夫的改革，勃列日涅夫改革；东欧变革的原因，南斯拉夫实行的社会主义自治制度，波兹南事件与哥穆尔卡改革，匈牙利事件与卡达尔改革，“布拉格之春”；建设有中国特色的社会主义。
　　二、要求学生从思想上认识
　　1．二战后欧亚一系列国家走上人民民主革命和社会主义革命道路，以及它们彼此之间的紧密合作，表明社会主义已越出一国范围而形成世界体系，人类社会走向社会主义成为世界性进程，这是世界历史的一个巨大进步。
　　2．通过对比分析苏联、东欧各国改革失误和中国成功走上具有中国特色社会主义道路的史实，帮助学生认识社会主义建设不能违背客观规律，必须从本国国情出发，坚持一切从实际出发，实事求是的马克思主义思想路线。
　　3．通过本节教学，引导学生从苏联和东欧国家不正常关系中吸取教训，认识到正确处理社会主义国家间关系，必须遵循和平共处五项原则，坚持独立自主，反对霸权主义。
　　三、要求培养学生的能力
　　1．指导学生理解分析与本课内容相关的一些史料，帮助学生掌握研究历史的一些基本规则和方法，同时通过史料，培养学生分析和解决历史问题的探究能力。
　　2．指导学生通过对波兹南事件与匈牙利事件的比较，对苏联、东欧变革失误与中国改革成功原因的分析对比，培养学生比较历史事件异同，全面、客观分析和比较历史现象的能力。
　　3．指导学生透析苏联与东欧国家关系的演变轨迹，总结苏联东欧关系的经验教训，培养学生依据史实，推理得出正确结论，形成正确认识历史的能力。
　　重点、难点
　　一、本课重点：东欧人民民主国家的建立和巩固；亚洲人民民主国家的成长；苏联的改革和挫折；东欧的变革。
　　二、本课难点：苏联社会主义建设中存在的问题；社会主义阵营形成的积极意义；苏联和东欧社会主义国家改革的经验教训。　　
　　教学手段
　　运用多媒体技术制作课件，在课件中尽力为学生提供丰富的学习资源，如知识结构图，重点难点解析，各种文字、图片、影像资料及自测反馈内容等。
　　教学思路