约6740字。
　　《亚洲非洲的民族解放运动》教案
　　教学目的 
　　一、要求学生掌握的基础知识
　　战后亚非民族解放运动高涨的原因及特点；日本帝国主义对朝鲜的残酷统治；"三一"运动的爆发；朝鲜反日民族大起义；阿姆利则惨案；甘地和他倡导的非暴力不合作运动；一战后初期土耳其面临的形势，凯末尔革命及其资产阶级民主改革的主要内容；埃及的华夫脱运动。
　　二、要求学生认识
　　1．通过对亚非民族解放运动原因的分析，使学生认识到一战后亚非民族解放运动高涨是帝国主义战胜国重新瓜分殖民地、殖民地半殖民地国家人民同帝国主义之间的矛盾进一步激化的结果。
　　2．通过对战后亚非民族解放运动新特点的讲述，使学生认识到：俄国十月革命的胜利，开辟了殖民地半殖民地民族解放运动的新时代。 3．中国等亚非国家民族不断觉醒，成立了无产阶级政党，开始探索符合本国特点的民族解放道路。印度、土耳其等国家建立了资产阶级政党或组织，领导本国的民族解放运动。
　　三、要求培养学生的能力
　　1．通过引导学生分析甘地及国大党领导的非暴力不合作运动，培养学生运用历史唯物主义的观点，评价领袖人物与人民群众的关系及其作用的能力。
　　2．通过引导学生对一战后印度、土耳其、埃及等国资产阶级政党领导的民族解放运动的分析、比较，培养学生运用共性和个性、现象和本质等辩证唯物主义观点分析问题的能力。
　　重点、难点
　　一、本课重点：朝鲜的"三一"运动；土耳其凯末尔革命。
　　二、本课难点：战后亚非民族解放运动的新特点。
　　教学设备
　　投影片、教学挂图。
　　教学要点
　　第二节亚洲非洲的民族解放运动
　　一、战后亚非民族解放运动的高涨：
　　1．战后亚非民族解放运动高涨的原因
　　2．战后亚非民族解放运动的新特点
　　二、朝鲜的"三一"运动
　　1．日本帝国主义对朝鲜的残酷殖民统治
　　2．"三一"运动的爆发