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　　《海峡两岸的交往》说课稿
　　一、 教材分析 
　　1、地位和作用 
　　本课与第十二课《香港和澳门的回归》有着紧密的联系，它们都是关于祖国的统一大业的问题，这两课的内容又统一于邓小平同志提出的“一国两制”的伟大构想。台湾问题的最终解决，将使中国实现完全统一，这是全中国人民共同的心声和企盼。同时台湾问题又是当今中国乃至国际社会的热点。通过本课的学习，将使学生的理论水平得到提高，爱国情感得到升华。因此，本课，无论是在本单元乃至整个教材中，对于加强学生的思想品德教育都有着十分重要的作用。 
　　2、教学目标 
　　[知识与技能] 
　　①使学生了解“和平统一，一国两制”的对台方针；“汪辜会谈”及“九二共识”；江泽民提出的八项主张；海峡两岸交往概况。
　　②培养并锻炼学生归纳分析的能力、合作交流能力、客观评价历史现象的能力、获取历史信息、处理历史信息、史论结合地陈述历史问题的能力。
　　[过程与方法]
　　①通过欣赏小品《一张邮票》和诗歌《乡愁》导入新课。 
　　②结合教材与其他课程资源，证明台湾自古以来就是中国领土；归纳两岸关系从隔绝到交往日益密切的变化，认识到祖国统一是历史发展的必然趋势。
　　③通过史料分析归纳党和政府在不同时期的对台方针政策。
　　[情感态度价值观] 
　　①通过对中国共产党推进祖国统一大业方针的归纳和分析，使学生认识到中国共产党始终把国家民族的利益放在首位，树立爱国爱党的思想。
　　②通过对两岸交往信息的交流学习，认识到两岸人民血脉相连，台独分子想使台湾从中国分离出去的企图永远不会得逞，统一是民心所向、大势所趋，从而也树立起对国家、民族的历史责任感和使命感。
　　3、教学重点、难点及处理 
　　[重点及处理] 
　　①党和政府确定的和平统一祖国的大政方针。这一内容可以通过学生的自主学习与合作学习相结合来化难为易。首先引导学生从教科书和课外资料中多渠道获取信息，作为思考和探究的素材；然后再组织学生讨论，归纳得出党和政府对台湾的政策方针。
　　②祖国大陆与台湾交往日益密切的史实。这一内容可以通过学生在教科书和课外资料中获取大量信息，分组汇报，合作交流，从大量的史实和图片资料中认识到两岸交往日益密切。
　　[难点及处理] 
　　“和平统一、一国两制”的对台基本方针。通过组织学生讨论为什么要采取和平方式解决台湾问题，使学生在讨论中形成共识：“和平统一、一国两制”是党和政府与时俱进地制订出的对台方针，这一方针符合两岸人民的根本利益，符合世界发展潮流。 
　　二、 学生分析