约1750字。
　　第1课  中国人民站起来了  
　　教学目标：
　　知识：了解关于第一届中国人民政治协商会议的议程和决议、开国大典、西藏和平解放的时间、大致经过。
　　能力：通过指导学生看相关资料，形成对开国大典的感性认识，然后在课堂上让学生展示其口才，培养学生的口头表达能力和对历史事件的概括能力。
　　德育：组织学生讨论解决西藏问题的原因，和在斗争的过程中一方面争取和平解放、另一方面向西藏进军的斗争方式的采取目的，理解民族问题的复杂性及今天采取的民族政策；结合中国人民的革命历程，体会中国人民站起来的自豪感和含义。
　　教学重点：开国大典
　　教学难点：认识新中国成立的伟大历史意义。
　　教学方法：导学、探究、合作与交流
　　教学资源及媒体：多媒体
　　教学过程：
　　教师活动　　学生活动
　　教学过程：
　　导入新课：
　　师：请学生看书P1前言部分问：他们考试的成绩如何呢？引起学生的相应反映，进入新课程序。
　　讲授新课：
　　师：他们考试的成绩，看完下面的资料片大家就明白了，播放《开国大典》的视频。请同学们注意与前面所学知识的不同之处。
　　师：我们都知道，现在这些都成了我们国家的象征，那么，这些国家的象征是如何确定的呢？
　　师：这一些象征的确定是在1949年9月于北平召开的第一次中国人民政治协商会议上确定的。谁给大家介绍一下这一次会议的主要情况？
　　师：投影人民英雄纪念碑。引导学生看到什么的碑刻：三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！三十年以来，在人民解放战争中和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对对外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！
　　讨论：为什么毛泽东说：人民英雄们永垂不朽？
　　讨论：中国人民政治协商会议决定以《义勇军进行曲》为国歌，为什么？
　　师：开国大典中我们感觉到一种怎样的气氛？为什么会有这种气氛？
　　师：与被奴役的屈辱历史相对应的是我们成了独立自主的国家，人民群众开始成了国家的主人，毛泽东说：中国人民从此站起来了！（播放：毛泽东的声音，使学生感受到胜利的喜悦）也正因为如此，中华人民共和国的成立被称为开辟了中国历史的新纪元。
　　讨论：这是我们的国内影响，我们再考虑一下，在全世界的影响又如何呢？（同时投影世界地图，上标明存在阶级压迫和民族压迫的国家）
　　师：在新中国成立之初，西藏还处于半独立状态，他们排斥国民政府的领导，外国势力在西藏很活跃。请同学们看到P4的小字介绍。思考一下怎么办？
　　师：同学们尽管答案较多，但有一点就是大家都承认要统一西藏，那么，结果如何呢？
　　师：播放西藏和平解放的视频。
　　讨论：中央解放西藏问题为什么要一面向西藏进军，一面力争西藏和平解放？
　　小组合作探究：针对解决西藏问题的可行性手段，谈谈你对当前台湾闹独立的解决方案。
　　注意事项：（1）在小组合作的过程中，力求形成概括性的文字资料。
　　（2）可以进行课堂交流（视时间而定）
　　（3）对一部分表现较好的观点，可选择进行张贴。
　　小结：本节课主要学习了经过解放战争，中国人民站起来了，召开了中国人民政治协商会议，确定了国家的一些象征，随之进行了开国大典，标志着新中国的成立，与此同时，西藏也获得了和平解放。
　　反馈与练习：
1、 　　毛泽东在中国人民政治协商会议开幕词中说：中国人民从此站立起来了。对此你如何理解，并在小组中交流。
2、 　　做练习册中的相关练习　　出现了国歌《义勇军进行曲》、五星红旗、党和国家的领导人站于城楼上。
　　各种猜测
　　会议通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》，选举了中央人民政府委员会委员，毛泽东为主席，大会以五星红旗为国旗，以《义勇军进行曲》为国歌，以北平为首都，改名为北京，采用公元纪年，大会还决定在首都天安门广场建立一座人民英雄纪念碑。
　　因为我国一直以来受到列强的侵略，正是这些人民英雄的浴血奋战，才使得我们有了今天的幸福生活。
　　因为我国一直以来受到列强的侵略，人民英雄的浴血奋战，使得我们见到了希望，以《义勇军进行曲》为国歌，可以激励我们的士气，促使国家的繁荣昌盛。
　　轻松的欢快气氛，这反映了我们的被奴役的历史结束和新生活的开始。
　　新中国的成立，壮大了世界和平、民主和社会主义的力量，鼓舞了世界被压迫民族和被压迫人民争取解放的斗争
　　可能会有较多答案
　　1951年，以阿沛. 阿旺晋美为代表的西藏代表团与中共达成和议，西藏和平解放。
　　学生只要从维护民族团结方面来谈即可。