约2300字。
　　九年级历史总复习教学案 
　　[课    时]  第2课时 
　　[复习内容] 中国古代史（2）统一国家的建立、政权分立与民族融合 
　　[考纲要求] 
　　1、识记层次：（1）知道陈胜吴广起义。 
　　（2）知道张骞通西域的史实。 
　　（3）知道三国鼎立形成的史实。 
　　（4）知道人口南迁和民族交往促进江南的开发。 
　　2、理解层次：（1）认识丝绸之路在中外交流中的作用。 
　　（2）概述北魏孝文帝促进民族融合的措施。 
　　3、运用层次：（1）了解秦兼并六国的史实，探讨秦统一国家建立的意义。 
　　（2）了解秦始皇加强中央集权的史实，评价秦始皇，初步掌握评价历史人 
　　物的方法。 
　　（3）列举汉武帝大一统的主要史实，评价汉武帝。 
　　[考点导学] 
　　1、陈胜吴广起义。为反抗秦朝的残暴统治，公元前209年，陈胜、吴广在大泽乡揭竿而起。陈胜、吴广起义是我国历史上第一次大规模的农民起义。（成语“揭竿而起”由此得来） 
　　2、张骞通西域。为联络大月氏夹击匈奴，张骞应汉武帝召募，于公元前138年第一次出使西域。虽然没有达到目的，但了解了西域各国风情和他们想与汉朝交往的愿望。公元前119年，张骞再次出使西域。从此，汉朝与西域的交往日趋频繁。 
　　3、丝绸之路在中外中的作用。丝绸之路有力地促进了中西方的经济文化交流，对促成汉朝的兴盛产生了积极的作用，它至今是中西交往的一条重要通道，在我国当今的对外经济文化交流中仍然发挥着重大的作用。 
　　七上P83丝绸之路 
　　4、了解秦兼并六国的史实，探讨秦建立统一国家的意义。从公元前230年至前221年，秦王赢政用10年的时间陆续灭掉了六国，统一了全国。秦的统一，结束了长期混战的局面，有利于社会安定和经济、文化发展，促进了各民族之间的融合和有利于华夏族的形成。为以后中国疆域的形成奠定了基础。 
　　5、了解秦始皇加强中央集权的史实，评价秦始皇。秦始皇统一全国，结束长期割据混战局面，符合人民的愿望；他建立了君主专制中央集权制度，统一了文字、货币、度量衡等，巩固了统一，促进了各地区各民族之间的经济文化交流；他北击匈奴，开发南疆，扩大了疆域。同时，他又是个残暴的封建皇帝，他广建宫殿陵墓，耗费民力，影响了人民正常的生产和生活；他制定了严刑酷法，使人民生活在水深火热之中；他焚书坑儒，钳制思想，摧残文化。综上所述，秦始皇在历史上有功有过，但仍不失为千古一帝。 
　　6、列举汉武帝大一统的主要史实，评价汉武帝。汉武帝的大一统，表现在政治上加强中央集权；在经济上实行抑商政策；在军事上大力反击匈奴；在思想上文化上“罢黜百家，独尊儒术”和兴办太学。他统治时期，西汉达到鼎盛时期。汉武帝是我国封建社会一位杰出的政治家。 
　　p57秦始皇、七上P68汉武帝、p105三国鼎立形势图 
　　7、三国鼎立的形成。220年，曹丕称帝，国号魏，都洛阳；221年刘备在成都称帝，国号汉，史称蜀；222年，孙权称王，国号吴，都建业。三国鼎立的局面形成。 
　　8、人口南迁和民族交往促进了江南的开发。东汉末，北民大量南迁，给江南地区带来了充足的劳动力和先进的生产技术。经过南北方劳动人民的辛勤努力，江南的经济迅速发展起来。 
　　西晋时期，黄河流域中原一带的汉人为避战乱和灾荒，展转南迁来到闽西。他们与闽西的闽越族长期相处，并在融合中将闽越族汉化，繁衍成当今居住在长汀、武平、上杭、连城、永定等地的客家人，他们属于汉族的一支。 
　　9、概述北魏孝文帝促进民族融合的措施。北魏统一黄河流域后，北方出现民族大融合趋势。为顺应历史潮流，孝文帝主动采取改革措施。一是迁都洛阳，以便学习和接受汉族先进文化和加强对黄河流域的控制；二是实行汉化政策，要求说汉语，穿汉服，用汉姓，与汉族通婚，采用汉制，学习汉礼。这些措施大大促进了民族融合。 
　　[目标测评] 
　　一、选择题： 
　　1、我国封建社会首次出现大一统局面开始于（   ） 
　　A、前230年   B、前221年   C、公元220年   D、公元221年 
　　2、对开通丝绸之路贡献最大的是（   ）