约2730字。
　　“大跃进”和人民公社化运动
　　教学目标
　　基础知识　　了       解　　探索建设社会主义道路过程中的严重失误和国民经济的调整　　 
　　掌       握　　中共八大确定的主要任务，社会主义建设的成就，先进人物的贡献　　 
　　能力训练过程方法　　阅读资料辨别图片　　通过认识“大跃进”时期的壁画，了解“左”倾错误实质； 　　 
　　对比鉴别　　辩证分析取得建设成就和造成探索失误的原因，总结经验教训　　 
　　情感态度价值观　　 　　
　　唯物史观　　探索中国式的社会主义建设道路，是一个长期、曲折的过程。产生失误后，党和人民有能力自我纠正，并经过艰苦努力取得新成就　　 

　　教学重点 八大确定的主要任务和社会主义建设的巨大成就
　　教学难点 探索建设社会主义道路出现严重失误的原因
　　教法、学法：应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。
　　教学手段；多媒体课件
　　课时：1课时
　　课型：新授课
　　教具： 社会主义建设的巨大成就相关多媒体、图片
　　 
　　教学过程
　　导入新课
　　组织学生回顾前一节课学过的内容：
　　1、 建国初期的“三大改造”在哪些行业里进行？（农业、手工业、资本主义工商业）
　　2 、“三大改造”的历史作用是什么？（推动了生产力的发展，实现了把生产资料私有制变为社会主义公有制的任务，使我国初步建立起社会主义的基本制度。到三大改造基本完成的1956年底，我国就进入了社会主义初级阶段。）
　　3 、“三大改造”的后期，存在着哪些缺点？（要求过急，工作过粗，改变过快，产生了一些后遗症。）
　　教师讲授：在探索建设社会主义道路的过程中，既取得了巨大成就，也出现了严重失误。党和政府自己纠正失误，调整国民经济，不久就取得明显成效。（要求学生阅读课文，根据自己的理解标出基本知识点和重要内容）
　　“大跃进”运动
　　1 、中共为什么要召开八大？（1956年，我国进入社会主义初级阶段后，面临着如何进行社会主义建设的新形势和新任务。为此，召开八大，开始探索。）
　　2 、八大确定了什么任务？（集中力量发展社会生产力，实现国家工业化，逐步满足人民日益增长的物质和文化需要。）
　　3 、为什么说八大是探索建设社会主义道路的良好开端？（土地改革消灭了地主阶级；三大改造后，农民和手工业者的私人生产资料转变为合作社集体所有，资产阶级大多数成了自食