约1730字。
　　开放的中国走向世界
　　教学目标
　　基础知识　　了       解　　深圳等经济特区的建立；对外开放格局的形成,我国对外开放的几种主要模式.
　　掌       握　　提出办特区的人物和时间,五大经济特区的名称,所属省份和建立时间,
　　能力训练过程方法　　以史带论理解原理　　了解经济特区”杀出一条血路”的壮举,激发学生的开拓进取精神和创新意识
　　识图分析判断特征　　利用教材有关对外开放地区的地图，理解并掌握“经济特区→沿海开放城市→沿海经济开放区→内地”对外开放格局的特征
　　评价政策　　通过经济开放区的建设业绩，说明改革开放政策是完全正确的
　　情感态度价值观　　民族复兴责 任 感　　对外开放是我国社会主义事业繁荣昌盛的强国之路.
　　唯物史观　　对外开放符合国内外实际情况。青年学生必须具备面向世界、面向未来的国际意识，才能肩负起实现伟大理想的重任
　　情感体验适应环境　　调查了解对外开放成就和家庭生活变化，感受市场经济带来的好处，培养团队合作精神，提高承受挫折、适应环境变化的能力

　　教学重点 经济特区的设置,开放上海浦东、全方位对外开放格局的形成
　　教学难点 经济特区之“特”、经济特区的作用
　　教法学法：教师教法：活动法、启发引导法； 
　　学生学法：1调查、收集、整理资料；2学会利用资料进行比较分析历史的方法
　　教学手段：多媒体课件
　　课时：1课时
　　课型：新授课
　　教具 ：改革开放等相关多媒体、图片 
　　教学过程；
　　导入新课：
　　   回顾我国对外开放的演变，汉唐宋元明（前期）的开放促进了中外经济文化的交流，明朝闭关锁国导致了落后挨打。建国后由于国际形势的严峻,以及”左”的错误影响,我国长期处于封闭孤立的状态.邓小平深刻总结了建国30年来经济建设的经验教训.明确提出”不开放不行”.
　　经济特区的设立
　　1  杀出一条血路来
　　A.沿海经济开放区5个：先设深圳、珠海、汕头、厦门，后增海南。
　　B.沿海开放城市14个：北海、湛江、广州、福州、温州、宁波、上海、南通、连云港、青岛、烟台、大连、天津、秦皇岛。
　　C.经济开放区4个：珠江三角洲、厦漳泉三角区、长江三角洲、环渤海地区
　　D.内地“一批”：边境省区也设立了一批开放城市。）
　　2   我国全方位、多层次、宽领域的对外开放层次顺序怎么样？
　　经济特区→沿海开放城市→沿海经济开放区→内地。