约5470字。
　　农村和城市的改革
　　教学目标
　　一、识记与理解
　　(一)、记住农村改革开始的时间和全国农村率先搞“包产到户”的典型；记住家庭联产承包责任制的主要内容；记住所有制改革的方针和城市经济体制改革的重点；记住企业改革成果的代表——上海宝山钢铁公司。
　　（二）、理解家庭联产承包责任制的意义和改革农村产业结构的深远影响；理解国企改革在城市经济体制改革中的地位；理解农村改革和城市改革的关系。
　　二、能力与方法
　　（一）、通过对农村经济体制改革和城市经济体制改革的原因及改革内容的学习，培养学生归纳概括、综合分析的能力。
　　（二）、通过重点剖析小岗村、宝钢的改革情况，让学生逐步熟悉历史学习和研究中的个案分析法。
　　三、情感态度与价值观
　　（一）、通过对农村和城市经济体制改革过程的学习，让学生体会我国在推进有中国特色的社会主义伟大事业进程艰辛的探索历程，体会幸福生活的来之不易。
　　（二）、通过农村和城市改革取得的成就的学习，让学生理解当代社会的进步，使学生坚定走有中国特色社会主义道路的信念，进一步增强改革创新意识。
　　教学重点和难点
　　一、重点
　　家庭联产承包责任制、国有企业改革
　　二、难点
　　农村和城市经济体制改革的必要性；我国农村家庭联产承包责任制确立的必要性；国有经济为主体、多种所有制度结构并存
　　课型
　　新课
　　教学准备
　　  [学生准备]
　　    一、课前让学生预习课文，以学生的兴趣爱好和居住环境为切入点，将学生分成考察组和收集组，分别以 “感受丰富的农家生活”、“寻访久违的票证”两个主题展开调查搜集。
　　二、考察组就近考察当地农家和乡镇企业，仔细观察农家日常生活并调查乡镇企业的产、供、销情况，通过对农家人及乡镇企业人员的访问，初步感受改革开放以来农村生活的巨大变化，之后整理形成相关图片、文字资料（建议包含经济收入变化、居住房屋建筑变化、出行交通工具变化、餐桌上饮食结构变化、思想观念变化等方面内容）。 
　　三、收集组多渠道（可从家庭、社区、图书馆、互联网等途径）搜集各类票证的图片，寻访老辈使用票证的故事，通过整理形成相关的文字，初步感受票证时期人们的烦恼和恐慌。
    [教师准备]