约3320字。
　　探索建设社会主义的道路
　　【教学目标】
　　1.知识与能力
　　知识目标：
　　①中共八大制定的主要任务
　　②1958年提出的建设社会主义总路线
　　③“大跃进”和人民公社化运动
　　④探索建议社会主义道路的成就
　　⑤邓稼先、王进喜等先进模范人物
　　能力目标
　　①通过学习中共八大制定的主要任务以及邓稼先、王进喜等先进模范人物，培养学生的快速阅读、查找、识图和归纳知识要点的能力。
　　②通过“大跃进”和人民公社化运动等重大失误的学习，培养学生初步运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点评价历史事件的能力。
　　2.过程与方法
　　①通过第一个五年计划和“三大改造”的成果引出新课。
　　②创设中共八大的模拟时空，让学生走进历史，掌握本节课的重点问题。
　　③调动全体学生进行研讨，分析“大跃进”和人民公社化运动出现严重失误的原因。
　　④充分利用多媒体现代化教学手段，展示建设成就和先进模范人物，使学生在课堂中学会归纳总结知识点。
　　3.情感态度和价值观
　　①通过对探索建设社会主义道路的良好开端和严重失误的学习，使学生认识建设社会主义道路是一个长期的、曲折的过程。
　　②经过党和人民的努力，在社会主义建设过程中取得了重大的成就，为探索建设社会主义打下了良好的基础。邓稼先、王进喜等人成为我们学习的楷模。
　　【教学思路】
　　教学重点、难点及处理方法
　　1.重点：中共八大确定的主要任务和社会主义建设的伟大成就
　　处理方法：通过多媒体创设情境，让学生感知中共八大确定的主要任务，然后看文字材料、图片资料，然后通过分组讨论，得出中共八大是探索社会主义建设的良好开端。同时，用比较的方法，交待大庆油田的建成结束了中国靠“洋油”的时代，来介绍社会主义建设的伟大成就。这样，学生能从感知到视觉，从认识到理论突出了本节课的重点。
　　2.难点：探索建设社会主义道路出现严重失误的原因
　　处理方法：通过让学生了解什么是“大跃进”和人民公社化运动，再让学生了解“左”倾错误的标志。然后让学生分析我党和人民在探索建设社会主义道路出现严重失误的原因。最后，让学生展开大讨论，进行深刻的剖析，真正认识到错误的根源以及给党和人民带来的损失。教师一定进行全面地总结并正确导航。
　　3．教学方法