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2016_2017学年高中历史全一册试题（打包30套）北师大版必修3
2016_2017学年高中历史模块综合测评1北师大版必修3201708180129.doc
2016_2017学年高中历史第1单元中国传统文化主流思想的演变第1课从百家争鸣到独尊儒术学业分层测评北师大版必修320170818011.doc
2016_2017学年高中历史第1单元中国传统文化主流思想的演变第2课宋明理学学业分层测评北师大版必修320170818012.doc
2016_2017学年高中历史第1单元中国传统文化主流思想的演变第3课明清之际儒学的发展学业分层测评北师大版必修320170818013.doc
2016_2017学年高中历史第2单元古代中国的科技与文化第4课“发明和发现的国度”学业分层测评北师大版必修320170818014.doc
2016_2017学年高中历史第2单元古代中国的科技与文化第5课古代文学的辉煌成就学业分层测评北师大版必修320170818015.doc
2016_2017学年高中历史第2单元古代中国的科技与文化第6课绚丽多彩的古典戏曲学业分层测评北师大版必修320170818016.doc
2016_2017学年高中历史第2单元古代中国的科技与文化第7课魅力独特的书画学业分层测评北师大版必修320170818017.doc
2016_2017学年高中历史第3单元近代中国的思想解放潮流第8课“从开眼看世界”到维新变法学业分层测评北师大版必修320170818018.doc
2016_2017学年高中历史第3单元近代中国的思想解放潮流第9课新文化运动和马克思主义的传播学业分层测评北师大版必修320170818019.doc
2016_2017学年高中历史第4单元20世纪以来中国的重大思想理论成果第10课孙中山的三民主义学业分层测评北师大版必修3201708180110.doc
2016_2017学年高中历史第4单元20世纪以来中国的重大思想理论成果第11课中国化的马克思主义__毛泽东思想学业分层测评北师大版必修3201708180111.doc
2016_2017学年高中历史第4单元20世纪以来中国的重大思想理论成果第12课新时期的理论成果学业分层测评北师大版必修3201708180112.doc
2016_2017学年高中历史第5单元现代中国的科技与文化第13课新中国的科技成就学业分层测评北师大版必修3201708180113.doc
2016_2017学年高中历史第5单元现代中国的科技与文化第14课“百花齐放百家争鸣”学业分层测评北师大版必修3201708180114.doc
2016_2017学年高中历史第5单元现代中国的科技与文化第15课新中国的教育事业学业分层测评北师大版必修3201708180115.doc
2016_2017学年高中历史第6单元西方人文精神的起源与发展第16课西方人文精神的起源学业分层测评北师大版必修3201708180116.doc
2016_2017学年高中历史第6单元西方人文精神的起源与发展第17课14_16世纪西方人文主义的复兴学业分层测评北师大版必修3201708180117.doc
2016_2017学年高中历史第6单元西方人文精神的起源与发展第18课西方启蒙思想家的人文主义思想学业分层测评北师大版必修3201708180118.doc
2016_2017学年高中历史第7单元近代世界科学技术的发展第19课物理学的长足进步学业分层测评北师大版必修3201708180119.doc
2016_2017学年高中历史第7单元近代世界科学技术的发展第20课破解生命起源谜团的进化论学业分层测评北师大版必修3201708180120.doc
2016_2017学年高中历史第7单元近代世界科学技术的发展第21课从蒸汽时代到互联网时代学业分层测评北师大版必修3201708180121.doc
2016_2017学年高中历史第8单元19世纪以来的世界文学艺术第22课多姿多彩的世界文学学业分层测评北师大版必修3201708180122.doc
2016_2017学年高中历史第8单元19世纪以来的世界文学艺术第23课流派纷呈的世界美术学业分层测评北师大版必修3201708180123.doc
2016_2017学年高中历史第8单元19世纪以来的世界文学艺术第24课蓬勃发展的音乐和影视艺术学业分层测评北师大版必修3201708180124.doc
2016_2017学年高中历史阶段综合测评1北师大版必修3201708180125.doc
2016_2017学年高中历史阶段综合测评2北师大版必修3201708180126.doc
2016_2017学年高中历史阶段综合测评3北师大版必修3201708180127.doc
2016_2017学年高中历史阶段综合测评4北师大版必修3201708180128.doc
2016_2017学年高中历史模块综合测评2北师大版必修3201708180130.doc
　　第1讲　基础过关课
　　考点展示　1.第一次世界大战：(1)第一次世界大战爆发的历史背景；(2)第一次世界大战的过程；(3)第一次世界大战的后果。2.凡尔赛—华盛顿体系下的和平：(1)凡尔赛体系的构建；(2)华盛顿体系的构建；(3)“非战公约”；(4)国际联盟。3.第二次世界大战：(1)第二次世界大战爆发的历史背景；(2)第二次世界大战的进程；(3)反法西斯战争胜利的历史意义。4.雅尔塔体制下的“冷战”与和平：(1)美苏“冷战”局面的形成；(2)20世纪七八十年代美苏由紧张对抗到谋求缓和对话；(3)联合国的产生及其在维护世界和平中的主要活动。5.烽火连绵的局部战争：(1)朝鲜战争与越南战争；(2)中东战争；(3)两伊战争；(4)海湾战争。6.和平与发展是当今世界的时代主题。
　　考点一　第一次世界大战
　　1.背景
　　(1)两次工业革命一方面有力的促进了生产力的发展，另一方面导致资本主义经济发展不平衡性。
　　(2)在第二次工业革命的影响下，世界主要资本主义国家进入帝国主义阶段，加紧对世界的瓜分。
　　(3)帝国主义国家争夺殖民地和势力范围的斗争空前激烈，形成了两大军事集团，随着矛盾冲突的加剧，两大集团的冲突愈发激烈。
　　(4)军事技术的进步，为开展军备竞赛提供了必要的物质条件。
　　2.经过
　　(1)1914年6月28日，萨拉热窝事件成为一战的导火线。
　　(2)1914年，战争重心在西线：马恩河战役。
　　(3)1915年，战争重心在东线，战略主动权在同盟国：德军深入俄国，但未达目的。
　　(4)1916年，战争重心在西线，同盟国丧失战略主动权：凡尔登战役、索姆河战役、日德兰海战。
　　(5)1917年，美、中参战，俄国在十月革命后退出一战。
　　(6)1918年，协约国总反攻，保、土、奥匈投降；德国爆发十一月革命，向协约国投降。
　　3.性质
　　(1)一战是帝国主义性质的战争，两大集团都是为了夺取霸权和奴役其他国家而参战的。
　　(2)塞尔维亚、比利时抗击德奥侵略，具有民族解放斗争的性质，但并不能改变整个战争的非正义性。
　　第5讲　伟大的抗日战争
　　考纲要求　侵华日军的罪行与中国军民的抗日斗争。
　　课标提示　列举侵华日军的罪行，简述中国军民抗日斗争的主要史实，理解全民族团结抗战的重要性，探讨抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。
　　考点一　侵华日军的罪行
　　考点二　中国军民的抗日斗争
　　[自主学习答案]
　　考点一　①卢沟桥　②南京大屠杀　③以华制华
　　考点二　①八一宣言　②一二八事变　③合作抗日　④1937　⑤抗日根据地　⑥百团大战
　　[巧学妙用]
　　1.概念辨析——“党内合作”与“党外合作”
　　党内合作是国民大革命时期国共两党的合作方式。所谓党内合作，是指共产党员以个人身份加入国民党，国共两党的合作在国民党一党内部进行，所以叫党内合作。而党外合作是抗日战争时期国共两党的合作方式。所谓党外合作，是指国共两党没有统一到任何一个政党内部，而是在两党外部进行合作。
　　第9讲　现代中国的对外关系
　　考纲要求　1.新中国建立初期的重大外交活动与和平共处五项原则。2.中国恢复在联合国的合法席位。3.中美关系正常化和中日邦交正常化。4.改革开放以来我国在联合国和地区性国际组织中的重要外交活动。
　　课标提示　1.了解新中国建立初期的重大外交活动，理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义。2.简述中国恢复在联合国合法席位的基本史实，概括我国在外交方面所取得的重大成就。3.了解中美关系的正常化和中日建交的主要史实，探讨其对国际关系产生的重要影响。4.以改革开放以来我国在联合国和地区性国际组织中的重要外交活动为例，认识我国为现代化建设争取良好的国际环境、维护世界和平和促进共同发展所做出的努力。
　　考点一　新中国初期的外交
　　2012～2016年课标全国卷命题思路与考情分析
　　考纲考点 命题思路 考情分析
　　西方人文精神的起源 1.(2016•课标全国Ⅲ，32)古希腊神话中的人文精神
　　2.(2015•课标全国Ⅱ，40)苏格拉底的法制观念及价值 1.全国卷的命题内容与人文思想的内涵有关，与材料关联大，但与教材表述无直接关联。复习讲到古希腊人文精神内涵时可以适当引申。解题时，注意把题目材料的表述与人文思想的内涵关联，而不是仅仅根据教材原文轻易排除正确答案。
　　2.本单元内容在全国卷中所占比例极低，但考试大纲从未将其删除，而且在日常教学中被普遍认为是重点。
　　3.高三复习教学时，鉴于其整体命题趋势，建议淡化细节，强调人文思想发展的总体趋势和阶段性特征，同时继续从近代化角度来认识欧洲人文主义的发展。
　　文艺复兴和宗教改革
　　启蒙运动 (2016•课标全国I，41)卢梭的制度构想
　　第35讲　蒙昧中的觉醒及神权下的自我
　　考纲要求　1.西方人文精神的起源。2.文艺复兴和宗教改革。
　　课标提示　1.了解古代希腊智者学派和苏格拉底等对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。2.知道薄伽丘等人的主要作品，认识文艺复兴时期人文主义的含义。
　　考点一　蒙昧中的觉醒
　　第3讲　专制时代晚期的政治形态
　　考纲要求　明清君主专制制度的加强。
　　课标提示　了解明朝内阁、清朝军机处的设置等史实，认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。
　　考点一　内阁制度的形成
　　考点二　军机处
　　考点三　清朝的边疆政策
　　[自主学习答案]
　　考点一　①丞相　②皇帝　③明成祖　④中央一级
　　考点二　①西北军务　②政治决策
　　考点三　①理藩院　②改土归流
　　[巧学妙用]
　　1.概念辨析——“宰相制”与“内阁制”
　　(1)都是辅助皇帝处理政务的重要机构。宰相是百官之首，参与决策，“位高而权重”，对皇权起到制约作用。
　　(2)内阁属于皇帝的内侍机构，仅备顾问，没有决策权，对皇权无制约力。
　　2.图示解史——明清君主专制的强化
　　3.用图示解读明清君主专制的加强