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共32题，约7080字。

　　河北省衡水中学2018届高三上学期一轮复习检测历史试题
　　一、选择题（每题2分，共30小题，共60分，在给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）
　　1．白寿彝对宗法分封制曾作如此评价：“从政治上讲，一国无二君；从宗法上讲一庙无二祭主。”这表明宗法分封制度的主要特点是
　　A．家国同构      B．神权统治        C．等级森严        D．中央集权
　　2. “自秦、汉以来，仕者不世，然其贤人君子犹能识其先人，或至百世而不绝，无庙无宗而祖宗不忘，宗族不散，其势宜亡而独存，则由有谱之力也。”这一现象说明
　　A．宗法制是维系分封制的基础         B．宗法观念是维系家族亲情的纽带
　　C．宗庙是维系亲情延续的关键         D．宗法制构筑了家族内部等级观念
　　3．秦国自襄公建国至穆公之前，共历九代闰君。其中，兄终弟及3人，次子继位l人，孙子继位2人，不明嫡庶l人，以嫡长子身份继位的仅2人。这一现象反映出
　　A．分封制度瓦解     B．王位继承混乱    C．宗法制度松弛    D．中央集权确立
　　4．有人曾提出“领地国家”的概念，其中“领地国家”的特征是：在封建制度下，国王的税收有两个来源，一部分来自国王自己的领地，一部分来自诸侯的进贡；国王则无权直接对诸侯领地进行征税。根据这个概念，对古代中国处于“领地国家”时期叙述正确的是
　　A．构建以血缘关系为基础的文化心理认同
　　B．形成了地方绝对效忠中央的制度
　　C．确立了以土地国有为基础的社会公有制
　　D．实现了以家天下为核心的集权机制
　　5. “史实”‘史论”“史识”是构成史学的三大要素。史实即历史事实；史论即对历史事件和历史人物的评论；史识即是以科学的史观作指导，分析大量的史实，然后得出科学的结论。下列对郡县制的叙述属于史识的是
　　A．它分郡县两级，一郡之内又分若干县
　　B．郡县制是中央对地方政权进行有效控制的制度
　　C．郡县制开中国单一制国家组织结构先河，影响深远
　　D．郡守和县令、县长都由皇帝直接任命
　　6．商周时期，耕于梓野的伊尹后来“摄行政于当国，以朝诸侯”；姜太公曾“卖饮于孟津”，后物佐文王兴盛西周。据此可知当时
　　A．世官制度已被打破        B.年幼君主大权旁落
　　C．官员选拔不拘一格        D．天下共主局面形成
　　7．近代有学者称：“‘封建社会’这个名词的正确定义，就是名义上在一个王室的统治下，而实际上土地权和政治权却被无限制的分割；每方土地上都有它的大大小小的世袭主人，支配着一切经济和政治上的权利，形成一种地主与附属土地的农奴的现象。”这种封建制度普遍推行的结果是
　　A．初期有利于政权的巩固             B．进一步加强了中央集权
　　C．导致了统一国家的分裂             D．削弱了贵族的政治经济特权
　　8．王国维《殷周制度论》载：“盖堵侯之于天子，犹后世诸侯之于盟主，……逮克殷（商）践奄，灭国数十，而新建之闰皆其功臣、昆弟、甥舅，……其在丧服，则诸侯为天子斩衰三年，与子为父、臣为君同。”由此可见，西周时期
　　A．分封的主体是王族和先代贵族          B．宗法关系是维系皇权的纽带
　　C.国家政权连渐由松散趋向严密           D．血缘分封是中央集权的基础
　　9. 《春秋》中有一段记载，提及公元前651年，周王力不能及，齐侯乃召集有关堵侯在葵丘互相盟誓：不得修筑有碍邻国的水利，不在天灾时阻碍谷米的流通。约三百五十年后，孟子又提及葵丘之盟，可是他表示不满：盟誓自盟誓，会后各国仍自行其是。据此可以推论出
　　A．周王室的中枢权力不可取代          B．孟子主张中央集权
　　C.诸侯国对农业重视不够               D．霸主齐侯并无影响力
　　10．在秦朝朝议中，有发言权的不仅是三公九卿，没有具体行政职责的博士也可进言