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共33题，约7400字。

　　2016—2017学年度下学期第二次阶段测试
　　高二年级历史试题
　　一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分）
　　1．有学者在论及《十二铜表法》时指出：“即使是最严峻的法律，也比没有法律或任意解释法律要好一些。”这段论述表明《十二铜表法》
　　A．是人类历史上最严峻的法律         B．具有成文法的进步意义
　　C．标志着罗马法体系最终形成         D．对后世立法产生深远影响
　　2．《十二铜表法》第八表中有如下规定：“……九、在夜间窃取耕地的庄稼或放牧的，如为适婚人，则处死以祭谷神；如为未适婚人，则由长官酌情鞭打，并处以赔偿双倍于损害的罚金”“……十四、现行窃盗被捕，处笞刑后交被窃者处理；如为奴隶，处笞刑后投塔尔佩欧岩下摔死。如为未适婚人，由长官酌处笞刑，并责令赔偿损失。”该材料
　　A．体现了罗马法重罪轻罚的特点         B．说明了罗马法严肃残酷的本质
　　C．显示了对私有财产的高度关注         D．表现了对未成年人的适当保护
　　3．从适用范围看，《十二铜表法》是罗马国家制定的
　　A．适用于所有罗马人的法律               B．调整国内民族关系的法律
　　C．调整公民内部关系的法律               D．调整罗马人与外来人关系的法律
　　4．孔子说，“子所不欲，勿施于人”；西塞罗说，“如果人们之间的协调性能得到维护，那么人类便可以向神一样生活”。构建和谐的人际关系古代东西方思想家的共同追求。古代罗马构建和谐社会主要是通过
　　A．梳理皇帝的权威   B．宣扬人文主义思想   C．制定完善的法律   D．传播基督教教义
　　5．公元前445年，罗马废除贵族与平民不能通婚的旧法；公元前367年，又以法律形式授予平民与贵族分享公有土地的平等权利。罗马制定上述法律的主要目的是
　　A．完善法律体系     B．稳定社会秩序     C．保障平民利益     D．维护帝国统治
　　6．继希腊人之后，罗马人登上了地中海的历史舞台。他们征服了希腊化的东方，建立起地跨欧、亚、非三洲的大帝国。然而，古罗马学者贺拉斯说，被征服的希腊人最终俘虏了罗马人。贺拉斯所说的“俘虏”是指
　　A．商业征服         B．文化同化         C．宗教皈依         D．财富侵蚀
　　7．古罗马法学家认为：“真正的法律乃是一种与自然相符合的正当理性，它具有普遍的适用性并且是不变而永恒的。罗马的法律和雅典的法律并不会不同，今天的法律和明天的法律也不会不同。”该材料表明
　　A．罗马法以自然理性为基础               B．法律具有继承性和发展性
　　C．罗马法至今仍有其适用性               D．罗马法与时俱进不断完善
　　8．《全球文明史》中提到：“在罗马人的观念里，法律应该是不断发展的，……要用法规和客观的判决而不是个人的心血来潮来调和社会的各种关系。”材料反映了
　　A．罗马法具有较为明显的习惯法传统       B．罗马法是维系帝国统一的工具
　　C．罗马法反对君主专制                   D．罗马法是调节社会矛盾、维护统治秩序的重要手段
　　9．《查士丁尼法典》共12卷，包括历代罗马皇帝颁布的敕令；《查士丁尼新敕》收编了查士丁尼颁布的100多条敕令。上述现象说明的本质问题是
　　A．皇帝的命令就是法律                   B．法律是统治者意志的体现
　　C．皇帝的权力至高无上                   D．罗马法只是皇帝敕令的汇编
　　10．随着罗马帝国的扩张，生活愈益复杂，原先的法律已不能满足需要。外国人在罗马的财