\抗日战争
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课件共39张，教案约3280字。
第16课 抗日战争
教学目标：
1、知识与能力:
掌握抗日战争爆发和抗日民族统一战线形成的史实,
抗战初期正面战场和敌后战场的抗战情况,比较两个战场的不同特点,理解两个战场在抗战中的不同地位和作用。全面分析抗战胜利的原因,培养学生综合、概括和归纳历史事件的能力。
2、过程与方法:
通过历史图片和历史资料,引导学生分析日本侵略中国的原因,中国社会主要矛盾的变化,探究中国社会主要矛盾的变化与国共两党第二次合作局面的形成之间的联系。从具体的战役中归纳出抗日战争中两个战场的不同特点,引导学生认识中国对世界反法西斯战争作出的巨大贡献以及抗日战争胜利的原因。
3、情感态度价值观:
认识到日本帝国主义发动的侵略战争给中国人民造成了巨大的灾难。通过中国人民取得抗日战争胜利这一伟大历史事件,增强学生的民族自尊心和自信心,激发学生的民族责任感和使命感。
教学重难点：
重点:侵华日军的滔天罪行;中国人民取得抗日战争胜利的原因和历史地位。
难点:全民族抗战局面的形成;抗战胜利的历史地位。
教学过程：
【导入】从钓鱼岛事件和日本军棋推演事件导入
2012年是中日建交40周年,但是从今年以来, 中日关系出现了自建交以来的最冷时期, 其罪魁祸首是部分日本右翼团体和个人不以中日关系大局为重, 为了自己的个人政治利益,做出了伤害中国人民感情的事。特别是九月十一号日本政府不顾中国政府和胡锦涛主席的警告,悍然购买钓鱼岛, 由此把中日关系推向了千钧一发不可收拾的时刻。全体中华儿女无不对日本的挑衅行为而愤慨,抗议、示威、抵制日货、取消赴日本旅游等体现了炎黄子孙的同仇敌忾、团结一致,中国人民的爱国热情再一次得到了空前提高。
而最近日本又进行了所谓的军棋推演,称如果中日开战,中方必败。
对此中国国防部25日指出,最近一段时间以来日本与周边一些邻国的关系处于紧张状态,日方当务之急是应深刻反思造成这种状态的原因,而不是盲目地去炫耀武力。
作为一个深受战败影响的国家,日本对战争的灾难后果应该是刻骨铭心的。不言战求和平本应是其秉持的选择和承诺,但日本却反其道而行之,叫嚣战争,准备战争,挑衅战争,这只会加剧地区局势紧张。
第一幕：血雨腥风——日本全面侵华
图中历史:回顾20世纪30年代以来日军侵华的重大历史事件。
(一)侵华原因
探究历史:
合作探究一:20世纪30年代,日本为什么要把侵略矛头再次指向中国?
学法指导:可以从日本、中国、国际、历史、现实等原因角度分析。
