共19张。含配套教案，约3540字。
　　第四课《明清君主专制的加强》教案
　　一、课标要求
　　了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实，认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响
　　二、教学目标
　　1 知识与能力
　　认识废除宰相的原因；内阁制的出现和发展；了解清朝政治制度的变化；军机处的设置；知道内阁制与宰相制的区别；理解军机处的设置，不仅提高了行政效率，也加强了君主专制。
　　2 过程与方法
　　⑴ 通过阅读分析教材材料和补充的相关材料，学习从史料中获得有效信息，体会原始材料对认识历史的作用。
　　⑵ 通过比较内阁制与宰相制的区别，使学生掌握比较分析历史问题的方法。
　　3 情感态度价值观
　　⑴ 使学生认识到明清君主专制的加强是因为此时的中国正处于封建社会的晚期，社会矛盾空前激化，统治者为了强化统治，大大加强了专制主义中央集权，这是造成中国近代落后和被侵略的原因之一，引发学生们的思考，培养学生的爱国主义精神。
　　三：重难点分析。
　　【重点】：明清加强君主专制的措施。
　　【难点】：内阁制与宰相制的区别;明清君主专制的加强对中国社会发展的影响。
　　四、教学方法
　　【教法】：讲述法、探讨式教学法、对比分析法、问题分析法。
　　【学法】：归纳法、比较法、探究法
　　五、教学过程
　　导入新课：首先请同学们观看大屏幕材料《好了歌》
　　课件显示：《好了歌》内容
　　世人都说皇帝好，其实皇帝愁死了：朝中有官管事好，就怕丞相专权了；地方有人管理好，又怕尾大掉不了；大权在握虽然好，事必亲躬累死了；温柔富贵享乐好，一不小心政昏了。
　　教师提问：从这首歌谣中可以看出古代中国的政治制度包含哪两大矛盾？其中围绕第一对矛盾，唐宋元三代在制度上做了哪些调整？体现了怎样的特点？
　　（学生回答，教师总结）
　　学生：君权与相权，地方与中央的矛盾。唐、宋和元三朝中央机构的变化：三省六部制、宋代三分相权和元代中书省，特点点出体现了皇权不断加强，相权不断削弱的特点。
　　教师：今天我们就来学习一下第四课内容，明清君主专制的进一步加强，首先课程以一次跨越时空的历史考察展开。我们先把成员进行4个分组，明朝第一小组重点负责明太祖时期，第二小组负责明成祖、明宣宗和神宗时期；第三小组分别负责清朝康熙年间和第四小组负责清朝雍正年间。每小组推选出一个发言人，负责记录并报告考察结果。然后列出每小组的具体考察任务。
　　教师展示：第一小组的任务：加强皇权的措施及其原因、影响；（3分钟讨论）
　　第二小组的任务：政治机构的新变动及其形成和发展的过程；
　　第三小组的任务：加强皇权的表现----原因、职能和影响；
　　第四小组的任务：强化皇权的措施----职能、影响。
　　给学生三分钟时间阅读教材，之后让每组的发言人做考察报告。
　　一废除宰相制度
　　教师提问：先请明朝第一小组的发言人。
　　学生：通过报告的形式回答出明太祖时期加强皇权的措施为废除宰相制度，原因是胡惟庸骄恣擅权，挑战了皇帝权威；宰相权力过大，妨碍了皇权集中。影响是君主专制进一步加强。教师略作总结，指出废相之前与废相之后政治机构运行模式对比图讲解废除宰相制度造成的影响，使君主专制进一步加强。
　　教师出示资料：朱元璋废除宰相极大的加强了自己身的权利，但是废除宰相制度也带来了严重的问题。展示资料