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    二外交关系的突破
　　教学目标：
　　1、简述中国恢复在联合国合法席位、中美关系正常化、中日邦交正常化的基本史实,概括20世纪70年代我国外交方面取得的重大成就。
　　2、结合资料分析中国外交取得突破的深层次原因,以及对国际关系产生的重要影响。
　　3、通过学习本课史实,使学生感悟“中国需要世界,世界需要中国”,培养学生的开放视野和全球史观;同时,培养学生的爱国情怀和主人翁意识,以及面对挫折不畏艰险、积极进取的精神,进一步增强民族自尊心、自信心。
　　学情分析：
　　1、初中学习过程中,对本课相关史实有一定的了解,有较好的知识积淀。
　　2、学生有较强的自主学习和合作探究能力,课前准备较充分,精神状态较好。
　　3、学生对较深层次问题的认识不足,部分同学对时间概念的理解不强、对相关事件之间的逻辑性思考欠佳,知识迁移的能力有限。
　　教学重难点：
　　1、重点:中国恢复在联合国的合法席位、中美、中日关系正常化及其对国际关系产生的重大影响。
　　2、难点:国家利益、国家力量是制定和调整外交关系调整的重要依据。
　　教学过程：
　　【导入】外交关系的突破
　　师:这节课我们学习《新中国外交关系的突破》。中国的外交关系在什么时间突破的?
　　生:二十世纪70年代。师:我们要理解70年代的外交出现重大突破,就应该比较70年代前后的外交有什么不同?首先回忆一下新中国初期外交的局面。新中国初期外交的特点是旭日东升。新中国初期中国取得了什么外交成就?
　　生:新中国成立的第一年,就与苏联等17个国家建立了外交关系。
　　师:这是根据什么外交方针建立的外交关系呢? 生:一边倒。
　　师:(总结)那建国初期中国的外交关系主要受什么因素的影响建立的呢? 生:社会制度和意识形态。
　　师:那60年代中国的外交又是一个什么样的局面呢?这一时期中国外交的特点是风雨如晦。60年代的中苏、中美关系发生了怎样的变化呢?
　　生:中美关系——美国继续敌视中国;中苏关系——由友好合作到严重恶化。
　　师:建国初期从社会制度方面考虑,中苏建立外交