共51张，自主探究，重难点突出，史料丰富。

    第20课　“百花齐放”“百家争鸣”
　　教学目标：
　　（1）知识与能力
　　①识记：1956年“双百”方针的提出和内容、“双百”方针的贯彻、文学艺术领域的成就；
　　②理解“双百”方针的提出符合当时中国国情，具有必要性；“双百”方针是中国共产党的一个基本性、长期性的方针，对发展我国经济和科学文化事业具有重大意义。
　　③通过学习，学会总结历史的经验与教训。
　　（2）过程与方法：
　　①中心问题讨论法：“双百”方针提出后，我国的文艺经历了什么变化，引导学生分析或探究变化的原因；
　　②历史比较：社会主义时期的“百家争鸣”和两千年前战国时期的“百家争鸣”相比较；
　　③情境再现和影视赏析。
　　（3）情感态度价值观：文化要为人民服务，为社会主义服务。培养学生勇于创新、勤于思考、独立思考的意识和素质。
　　学情分析：
　　学生已经学习过必修Ⅰ第20课“新中国的民主政治建设”、第21课“民主政治建设的曲折发展”，以及必修Ⅱ第11课“经济建设的发展和曲折”、第12课“从计划经济到市场经济”、第13课“对外开放格局的初步形成”，因此有助于从政治、经济角度理解“双百”方针。本课主要任务是学习“双百”方针提出的时代、方针的提出过程及内涵、方针的贯彻情况和成果和经验教训。由于本校学生基础较薄弱,还好文学艺术方面的资料较丰富，在教学过程中适当补充，并采取多种形式，如讨论、视频、文艺作品赏析等，激发学生的学习兴趣，加强感性认识，加深学生对“双百”方针的理解。
　　教学重难点：
　　重点：“双百”方针提出的背景和目的。
　　难点：“双百”方针贯彻的经验教训。
　　教学过程：
　　【导入新课】
　　【考考你】：你知道当今中国两岸三地有哪些大型的电影奖项评选吗？
　　——播放视频，介绍《百花奖》。
　　【教师过渡】：百花奖的设立是要鼓励电影艺术家创作出更多为中国老百姓所喜闻乐见的好影片。
　　【自主探究】1：百花奖的设立体现了党和政府什么科学艺术发展方针？
　　——“百花齐放”“百家争鸣”
　　【讲授新课】
　　一、“双百”方针的提出：
　　1、内涵：“百花齐放”是指文学艺术上的不同形式和风格，可以自由发展；“百家争鸣”是指学术上的不同学派，可以自由争论。
　　具体地说，“双百方针”是提倡在文学艺术、科学研究领域:有独立思考和辩论的自由，有创作和批评的自由，有发表意见和保留意见的自由。
　　强调：双百方针中所指的自由是有前提的，就是在