课件共24张，约4110字。

　　第23课　世界经济的区域集团化
　　教学目标：
　　1．知识与能力：以欧洲联盟、北美自由贸易区及亚太经济合作组织为例，认识当今世界经济区域集团化发展趋势。
　　2．过程与方法：辅以多媒体创设情境、问题诱导、问题探究、归纳概括、合作学习等方法，培养学生分析比较、归纳概括的能力和发现问题、解决问题的能力。
　　3．情感目标：通过经济区域集团化的发展过程学习，认识当今国际社会国家之间团结合作的重要性，树立国际意识，树立合作与竞争意识。
　　学情分析：
　　高一的学生已经掌握了一些学习历史的基本方法，能够通过阅读课本、分析资料，根据已有学情分析的知识经验来归纳总结知识，解决问题，理清各种事物之间相互依存的关系，能够较容易的完成本节课的基础知识，但是分析问题的角度不多、深度不够，还需要教师的指导与引领，所以本课采取以学案教学为主的方式，能够帮助学生更有效地完成学习任务
　　教学重难点：
　　1.重点：通过了解欧洲联盟、北美自由贸易区及亚太经济合作组织，认识当今世界经济区域集团化发展趋势。
　　2.难点：如何认识当今世界经济区域集团化发展趋势
　　教学过程：
　　导入新课：播放贝多芬的《欢乐颂》，同学们刚才听到的曲子，有人熟悉吗？
　　生：欢乐颂。
　　对，这就是欧盟的盟歌，为了避免由于不同语言演唱可能引发的争端，因此只有曲子用作盟歌，这首曲子歌颂了人间欢乐，宣扬博爱的理想，这也是欧盟所追求的目标。那么欧洲是如何走向联合的，除此以外还有哪些代表性的区域集团，这就是我们今天要学习的内容第23课世界经济的区域集团化
　　讲授新课：
　　环节一：什么是经济区域集团化（多媒体课件显示）
　　经济区域集团化是指在一定区域范围内，地理位置邻近的若干国家，通过一系列协议和条约建立的区域经济合作组织。
　　引导：20世纪80年代以来经济区域集团化发展迅速，其中最具有代表性的是欧洲联盟、北美自由贸易区和亚太经济合作组织。（多媒体课件显示）
　　地图展示三大区域的地理范围，引导学生回答：
　　地理范围最广——亚太经济合作组织；
　　目前合作程度最高——欧洲联盟
　　环节二：我思考？——我收获！
　　以导学案为主体，小组展示环节
　　1、欧洲国家走向联合的原因       2、欧洲国家走向联合的过程
　　3、欧洲一体化的特点             4、欧盟成立的意义
　　【合作探究一】试从下列材料和问题分析欧洲为什么能走向联合？