共22张，材料解析，合作探究，课后巩固。

　　四走向整体的世界
　　教学目标：
　　1、知识与能力
　　(1)了解第二次工业革命的背景。
　　(2)知道第二次工业革命的主要成就。
　　(3)认识第二次工业革命对资本主义世界市场发展的影响。
　　(4)培养学生从文本中提取信息以及辩证评价历史事件的能力。
　　2、过程与方法:
　　(1)探究式学习为主,通过历史材料设置问题,引导学生建构框架,促使学生探究问题,解读历史,感悟现实。
　　3、情感态度与价值观
　　(1)学习辩证地看待世界整体化进程,树立正确的世界意识,尊重经济文化发展的多样化。
　　(2)认识到科技创新和开放、独立地进行现代化建设的重要性。
　　学情分析：
　　高中学生经过前段时间的学习,已经具备了一部分历史能力,但是相当一部分学生还只停留在对感性材料的了解,而其理性分析能力明显不足。为此本课教师,创设历史情景,整合各项资源,多采用探究方法积极加以指导,培养和提高学生历史思维能力,以期真正提高课堂教学的有效性。
　　教学重难点：
　　【教学重点】第二次工业革命的前提条件、成就;
　　【教学难点】了解垄断
　　《走向整体的世界》课时作业
　　1.第二次工业革命的最显著成就是
　　A．电的广泛使用B．钢铁等传统工业的进步
　　C．内燃机的发明和使用D．化工技术的发展
　　2．右图所示刊物在发刊词中写道：“泰西各国创造电气秘机，凡有所欲言，瞬息可达数千里，而中国从未闻此。”这里的“电气秘机”是
　　A．无线电报机B．电话机
　　C．有线电报机D．电动机
　　3.美国著名史学家R.R.帕尔默曾说：“经济活动依然主要是国家性和全球性的。一个名副其实的世界市场业已创立起来。货币、劳务、金钱、资本和民间往来，差不多不再顾及国界。”推动帕尔默所论现象发展的主要因素是（）
　　A. 新航路的开辟B. 殖民扩张C. 第一次工业革命D. 第二次工业革命
　　4.霍布豪斯在《自由主义》一书中说：“19世纪可被称为自由主义时代，但是到了这个世纪的末叶，这项伟大运动却大大地衰落了。”导致自由主义“大大地衰落”的主要原因是(        )
　　A.自由主义导致了无政府思想的泛滥
　　B.19世纪五六十年代的资产阶级通过改革加强了统治
　　C.欧洲封建势力对拿破仑战争的胜利
　　D.第二次工业革命导致了垄断组织的产生
　　5.第二次工业革命后，恩格斯指出：“资本家本身不得不部分地承认生产力的社会性。大规模的生产机构和交通机构起初由股份公司占有，后来由托拉斯占有，然后又由国家占有。”这反映出的本质问题是
　　A．资本主义国家已经成为垄断组织利益的代表者
　　B．第二次工业革命促使生产力出现了巨大飞跃
　　C．第二次工业革命改变了工业生产结构
　　D．资产阶级对资本主义生产关系进行了局部调整
　　6.下面是《英、美、德、中四个国家的制造业在世界制造业产值中所占比重的曲线示意图》。以下说法正确的足(  )
　　A．A代表英周，第二次工业革命中因保守的经济政策而衰落
　　B．B代表中国，因为西方列强的侵略在19世纪后期经济衰落
　　C．C代表美国，两次工业革命中其经济都得到了迅速的发展
　　D．D代表德周，19世纪60年代完成工业革命，其后发展更迅